磁石セットの箱を開け、児童たちは大喜びでした。さ鉄や方位磁石に磁石を近づけてみたり、箱に収まっている磁石に他の磁石を近づけて、中の磁石が飛び出すことに驚いたり「先生、すごいよ、見て見て」と初めての磁石に発見がいっぱいでした。

　今日は、堀尾先生の音楽がありました。新しく色とりどりのかわいい鈴を持ってきてくださいました。曲のリズムに乗って、お手玉やボール投げもしました。楽しかったね。

　変わり方を表に書いて、その規則性を調べることで、より大きな場合を考えさせる学習に取り組ませました。子どもたちは、表から変わり方の規則性を探すときは、目が輝いていました。学ぶ楽しさを体感できた授業でした。

　５年生の社会の授業の様子です。気仙沼市の臨時支局の開設キー局とローカル局について学習しました。教科書から読み取り、ノートにまとめ理解を深めることができました。

　お祭りの音階の音色が音楽室で響いています。６年生の音楽の時間の様子です。ソプラノリコーダーで「八木節」の演奏をしました。リズムや指使いに慣れるよう、２小節ずつゆっくりなテンポからだんだん速くしていく学習をしました。学習のまとめの時間ではＣＤに合わせて、軽快に演奏することができました。

　漢字ドリルを使って漢字練習をしました。間違いやすいところを事前に説明し、それから、宙に指で書く練習をしました。最後に、ドリルに丁寧に書きこみました。

　「せいじゃのこうしん」をみんなで合奏しました。鍵盤ハーモニカ、タンバリン、大太鼓、小太鼓など、どの子もリズムに乗って、生き生きと演奏しました。音楽を心から楽しんでいる様子が伝わってきました。

　磁石の性質について学習を進めています。今日は、どのようなものが磁石につくかを教室の中にあるもので実際に調べました。金属でも磁石につかないものがあることを発見した子もいました。

　「自然環境を生かしたくらし」というところの学習を進めています。「海辺の人々のくらし」では、日間賀島をとりあげました。今日は、学習したことをもとに、新聞風にまとめを行いました。学んだことをもとにして、見やすく、きれいな作品に仕上げました。

　南部調理場より栄養士の奈木司様にお越しいただき、食生活についてご指導いただきました。カルシウムの働きについて、ワークシートに大切な言葉を書き込みました。「牛乳を毎日飲むこと」「ひじきや小魚を食べること」「毎日しっかり休養して、運動すること」などを確認することができました。

　単位の仕組みについての学習を進めています。今日は、復習をしました。単位の前につく「デシ」や「ヘクト」などのいもについて説明し、単位間の関係について、再度、理解させました。

　漢字ドリルを使って漢字の練習をしました。一人一人のドリルを点検し、間違っていた漢字は、もう一度書き直すよう指導しました。どの子も一生懸命に取り組んでいました。

　単位についての学習を進めています。今日は、１２０センチメートルを別の表し方では、どのようにするかを理解させました。子どもたちの理解が早く、練習問題にも意欲的に取り組みました。

　理科の学習では、「電気を通すもの」と「通さないもの」について、身のまわりにあるものから予想しました。電気を通すものに共通している性質などから、電気を通すものについての理解を深めていきました。

　「元気」という字を書きました。全体の文字のバランスを考えながら、丁寧に筆を運ぶことができました。どの子も集中して取り組むことができました。

　ランチョンマットを作成しています。左右のミシン掛けと上下の三つ折り・しつけ縫いを行いました。マホークロスにも自分の好きなデザインの形で切って、アイロンで張り付けました。ミシン掛けもとても上手になりました。ボランティアのお母さま方、本日もご指導いただき、ありがとうございました。

　一宮南部共同調理場の栄養士の方をお招きして、食育の指導をしました。今日のテーマは、「カルシウムの大切さ」についてでした。カルシウムには、骨を作ったり丈夫にしたりする働きの他に、心臓のはたらきをよくしたり、イライラを押さえたりする働きもあることを説明しました。

　長さや重さの単位について学習を進めています。今日は、水の重さと体積の単位の関係を調べさせました。まず、１ミリグラムの１０００倍が１グラム、１グラムの１０００倍が１キログラム、そして、１キログラムの１０００倍が１トンであることを理解させました。

　ロードレース部の練習が続いています。各自が目標を持ち、努力しています。体力向上と丈夫な体づくり、来るべき校内持久走大会や一宮市民ロードレース大会参加など、目標は、一人一人違います。そのひたむきな子どもたちの努力を支えていきます。

　５年生の家庭科「ランチョンマットづくり」の授業に、保護者ボランティアの方々に参加していただきました。今年になって初めてミシンを扱う５年生の児童は、慣れない操作に四苦八苦しながらも、適切なアドバイスのおかげで、順調に作業を進めることができています。今日から２月にかけて、全クラスでお世話になります。よろしくお願いします。