国語では、「どうぶつのあかちゃん」というところの学習を進めています。今日は、動物は、生まれたばかりのときは、どのような様子であったかについてよみとらせました。まず、生まれた時の大きさに注目させました。

　算数では「一万」について学習を進めています。数直線に直接書き込んで、大きさを比べてみました。

　各自が調べた「家に残る古いもの」について発表しました。かまどが残っていて、今で、一年に２回くらい使っているとのことで、みんな驚きました。

　海の近くで暮らす人々について学習をしました。授業では、日間賀島での暮らしを取り上げました。今までの学習を振り返り、いろいろな質問を答えさせました。

　６年生の算数の授業の様子です。割合について学習しました。児童たちは、教科書の練習問題に集中して取り組むことができました。

　放送朝礼を行いました。今日は、昨日行われた市民ロードレース大会の個人の部５年生男子２位と１０位・６年生女子１４位と１７位に入賞することができました。継走の部女子９位そして男子１０位に入賞することができました。選手の皆さん、本当にお疲れさまでした。またエコスクール活動の報告会も行いました。代表の児童４名がこの１年の活動の様子を、パワーポイントにまとめ発表することができました。本校は、エコスクール活動で優秀賞をいただくことができました。４年生の皆さんよく頑張りました。そして、全校の皆さんご協力ありがとうございました。

光明寺グランドにて市民ロードレース大会が行われました。男女共によく健闘し、継走の部において女子9位男子10位に入賞しました。また個人の部においても、それぞれが一生懸命に走り抜き、良い成績を修めることができました。選手のみなさん、本当によく頑張りました。保護者の皆さま、あたたかい応援をありがとうございました。

昨日は、雪のため延期になったロードレース大会でしたが、本日はお天気にも恵まれ、大会が開催されます。早朝から選手の児童たちが学校に集合しました。全員元気に出発しました。今日の大会の頑張りに期待します。

　１年生の図工の時間です。乗り物に乗って、空や海や山に行って、遊んでいる情景を想像して絵を描きました。いよいよ色塗りです。細かいところも気をつけて色塗りをすることができました。

　２年生の生活科の学習のまとめとして、助産師さん(OHANA)を招いて「命の授業」をしていただきました。命の誕生の仕組みや、その重み、今、ある命がどれほどかけがえのないものでるかについて６０分にわたってお話しいただきました。最後には、保護者に書いていただいた「生まれた時の思い」を読んで終わりました。
　今日は、一宮シティーケーブルテレビの取材が入りました。放送日は、２/１３の7:30 9:30 12:30 16:30 19:30 2230です。再放送は、２/１８ ２/１９　の10:00 14:00 18:00 21:00です。

　マット運動をしました。発表会に向けて連続技の練習をしました。場の構成や練習方法を工夫し、だれもが生き生きと取り組めるようにしました。互いの良さを取り入れ、より良い演技となるよう工夫しました。

　４年生の算数の授業の様子です。立方体の辺と辺の関係について調べ、それぞれの関係を垂直や平行という言葉であらわすことを学習しました。

　５年生の図工の授業のようすです。ひもづくりを使い、焼き物を作ります。今日は、デザインを考えました。どの子も集中して取り組むことができました。

　体育では、跳び箱の練習をしています。高さを変え、種目を変えての練習を行いました。不安要素を減らし、安心して取り組めるよう場の工夫をしました。

　来年度入学する園児が体験入学をして、１年生と交流しました。紙コップに絵を画いたり、色紙を切って貼ったりして、楽しい１時間を過ごすことができました。１年生もていねいに園児たちに教えている姿が見られました。すっかりお兄さんお姉さん気分です。入学式が楽しみです。

　濡らした紙を版の上に載せて、新聞紙の上からバレンでこすりました。しっかりとこすることで、きれいな色が表れます。どの作品もきれいに仕上がりました。

　紙版画に取り組んでいます。水に溶ける色紙を貼って、かきたい絵にしています。できたところで、全体を濡らすことで、絵の具が溶け、白い紙を置いて写し取ります。

　磁石には、Ｎ極・Ｓ極があることを説明しました。また、その極どうしを近づけたらどのようになるかを実験で確かめました。

　木版画の制作に取り組んでいます。この一年を振り返って、思い出に残っている場面を絵にしました。彫刻刀の使い方も上手になってきました。子どもらしいのびやかな作品ができそうです。

　複合語の種類や特徴について調べさせました。複合語には、「和語と和語」「漢語と漢語」「外来語と外来語」の組み合わせのものがあることを説明しました。後半には、知っている複合語を出し合ってどの組み合わせかを考えました。