１年生の図工の時間です。乗り物に乗って、空や海や山に行って、遊んでいる情景を想像して絵を描きました。いよいよ色塗りです。細かいところも気をつけて色塗りをすることができました。

　２年生の生活科の学習のまとめとして、助産師さん(OHANA)を招いて「命の授業」をしていただきました。命の誕生の仕組みや、その重み、今、ある命がどれほどかけがえのないものでるかについて６０分にわたってお話しいただきました。最後には、保護者に書いていただいた「生まれた時の思い」を読んで終わりました。
　今日は、一宮シティーケーブルテレビの取材が入りました。放送日は、２/１３の7:30 9:30 12:30 16:30 19:30 2230です。再放送は、２/１８ ２/１９　の10:00 14:00 18:00 21:00です。

　マット運動をしました。発表会に向けて連続技の練習をしました。場の構成や練習方法を工夫し、だれもが生き生きと取り組めるようにしました。互いの良さを取り入れ、より良い演技となるよう工夫しました。

　４年生の算数の授業の様子です。立方体の辺と辺の関係について調べ、それぞれの関係を垂直や平行という言葉であらわすことを学習しました。

　５年生の図工の授業のようすです。ひもづくりを使い、焼き物を作ります。今日は、デザインを考えました。どの子も集中して取り組むことができました。

　体育では、跳び箱の練習をしています。高さを変え、種目を変えての練習を行いました。不安要素を減らし、安心して取り組めるよう場の工夫をしました。

　来年度入学する園児が体験入学をして、１年生と交流しました。紙コップに絵を画いたり、色紙を切って貼ったりして、楽しい１時間を過ごすことができました。１年生もていねいに園児たちに教えている姿が見られました。すっかりお兄さんお姉さん気分です。入学式が楽しみです。

　濡らした紙を版の上に載せて、新聞紙の上からバレンでこすりました。しっかりとこすることで、きれいな色が表れます。どの作品もきれいに仕上がりました。

　紙版画に取り組んでいます。水に溶ける色紙を貼って、かきたい絵にしています。できたところで、全体を濡らすことで、絵の具が溶け、白い紙を置いて写し取ります。

　磁石には、Ｎ極・Ｓ極があることを説明しました。また、その極どうしを近づけたらどのようになるかを実験で確かめました。

　木版画の制作に取り組んでいます。この一年を振り返って、思い出に残っている場面を絵にしました。彫刻刀の使い方も上手になってきました。子どもらしいのびやかな作品ができそうです。

　複合語の種類や特徴について調べさせました。複合語には、「和語と和語」「漢語と漢語」「外来語と外来語」の組み合わせのものがあることを説明しました。後半には、知っている複合語を出し合ってどの組み合わせかを考えました。

　自分で切符を買い、電車に乗って「岐阜市科学館」に行きました。プラネタリウムを見たりおもしろ実験でびゅんびゅんごまをつくったりしました。

　５年生の児童たちが、入学説明会の準備のお手伝いをしました。進んで仕事を見つけて動ける子、頼まれごとも気前よく引き受けて動ける子、どの子もしっかり働くことができました。

　来年度本校に入学されるお子様たちを対象に、入学説明会を行いました。学校長からのあいさつの後、本校の様子や小学校での生活について、スライドを使い説明を行いました。寒い中ではありましたが、説明会に参加されてみなさま、本日はありがとうございました。入学まであと２か月となりました。本日物品販売をさせていただきました。入学の準備をよろしくお願いいたします。

　市内の小学校では、相変わらずインフルエンザの猛威が見られ、学級閉鎖の学校があります。幸い、本校では、今週も大流行なく、多く児童の欠席には至っていません。本日、８日のインフルエンザによる欠席者数は８名でした。しかし、週末から来週の月曜日にかけて気をつけなければなりません。各家庭におかれましても、十分ご留意いただきますようお願いします。

　中間放課には、全校で持久走練習をしています。インフルエンザなどの流行は、おかげさまで、今週はみられませんでした。リズム縄跳びや持久走練習などの体力作りも一定の効果があったと考えています。今後も、週末の外出見合わせなどご配慮をお願いします。

　国語では、「これはなんでしょう」という単元で、クイズのヒントを考える学習を進めています。子どもたちには、一つ「もの」をきめさせて、それをあててもらうためのヒントを箇条書きにさせました。大切な言語活動の一つで、言葉を意識させる大切な学習です。

　算数では、一年間の学習のまとめ(復習)に入っています。これまでに学習したことが、本当にできるようになったかを確かめながら巻末の問題を解いています。答え合わせをしながら、できなかったり、間違ったりした問題については、できるようにして３年生に進級させたいと思います。

　マット運動に取り組ませています。いくつかの技を組み合わせた「連続技」の発表に向けて様々な練習に取り組んでいます。友達と技の組み合わせ方について話し合う場面も見られました。