キャンプファイヤーで行うスタンツの練習を頑張っています。今年は、１組はパントマイム、２組はダンスを行います。暑い中ですが、班ごとに協力して練習することができています。

　学年花壇の植物の様子です。３年生のヒマワリは、草丈が３メートルを超えました。４年生のツルレイシもつるが柵の天辺まで伸びました。今年は雨が多いので、とても元気よく育っています。
　ただ、花の蜜を求めて、蜂が寄ってきます。特に、中庭の藤棚やビオトープ周辺は天候によってたくさんの蜂が飛んで来ています。危険ですので、近寄らないようにしてください。

　朝の校庭は、元気よく遊ぶ子どもたちでにぎやかです。

今日は、上下水道の出前授業がありました。
主に、下水道について教えていただきました。
コーヒー、ソース、牛乳を薄めた液を使って、下水の汚れ具合を調べる実験をしました。
水を大切に使うことと合わせて、使った水が下水処理場で、どのようにきれいにされて、川へ流れていくかについても学ぶことができました。

　午後、水泳教室を実施しました。３〜６年生の該当児童が、各学年の目標に向かって一生懸命練習しました。明日も頑張ります。

　１学期最後の音楽の授業でした。練習した歌や器楽演奏のおさらいをしました。特に、３年生で始めたリコーダーは、毎日練習したので、とてもきれいな音色で演奏できるようになりました。子どもたちは、リコーダーが大好きです。それから、木琴で「まほうのチャチャチャ」の伴奏もしました。木琴も３年生で初めて使いましたが、リズムよく楽しく演奏することができました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、八宝湯、ヘルシーから揚げトマトあんかけです。
〜給食豆知識〜
　ヨーロッパでは、「トマトが赤くなると、医者が青くなる」ということわざがあります。これは、トマトはビタミン、ミネラル、食物繊維がバランスよく含まれているからです。そして注目を集めているのがトマトの赤色の色素リコピンが多くふくまれることです。リコピンは人間の体に悪い影響を与えるとされている物質を退治してくれます。また熱に強いため、トマトジュースやケチャップに加工しても栄養をしっかり取り入れることができます。

今週の図工で、「立ち上がれ！ねん土」の学習をしました。
板や棒状にした粘土をバランスよく立てる方法を試して、思い思いの作品を作ることができました。

　国語で「ミリーのすてきなぼうし」を学習しています。今日は、『まちがいさがし問題』を２つのグループに分かれて出し合いました。場面ごとに、友達が作った文章が、お話の内容にあっているかどうかを答える問題です。問題を出す人は大きな声で、聞き手は静かに集中して聞くことができました。とても楽しかったです。

今日の給食は、サンドイッチロールパン、牛乳、コーンポタージュ、照り焼きハンバーガー、ツナポテト、ココアパウダーです。
〜給食豆知識〜
　ポタージュとはどんなスープのことなのでしょう。とうもろこしやかぼちゃなどいろいろなポタージュがありますが、「野菜を煮込み、裏ごししたりすりつぶしたりして作る濃厚なとろみのあるスープ」といった意味で使われているのは、日本独自のことなんだそうです。ポタージュという言葉は、本来フランス語で「汁物」全般を示す言葉です。つまりスープの総称で、コンソメもクリームスープもポタージュの一種になります。

　音楽室に新しいグランドピアノが入りました。さっそく１時間目に、５・６年生が音楽の授業を行いました。合唱祭で披露する歌の練習です。ピカピカのピアノを前にして、いつも以上に心を込めて歌うことができました。

今日の給食は、ソフトめん、牛乳、卵とじめん、カリカリ大豆、冷凍みかんです。
〜給食豆知識〜
　卵の黄身の色の「濃い」「薄い」と栄養価は関係があるのでしょうか。山吹色の濃いめの黄身のほうが栄養的には高そうに思われ人気もあります。でも黄身の色の「濃い」「薄い」は、黄色とうもろこしやパプリカなどの餌の素材の割合によって異なってくるもので、栄養的には関係ありません。卵の殻の色も、鶏の種類によるもので栄養的な差はありません。

　一宮警察署の警察官の方に万引き防止講話をしていただきました。万引きは犯罪です。絶対にしません。また、小学生が知らない人に遠くへ連れて行かれる事件も発生したそうです。一人でふらふら歩いていると、危険がいっぱいです。気をつけましょう。

給食の後の歯みがきタイムの様子です。５年２組は先週毎日全員が歯みがきができました。きちんと席について歯みがきできていてとてもいいですね。

　日本一の抹茶の産地西尾市に出かけました。松鶴園さんの工場見学の後、おいしい抹茶のパイと抹茶をいただきました。お昼は、頬が落ちそうなほどおいしい海鮮丼またはうな丼で、参加された方々に大好評でした。とても楽しく和やかな一日でした。

今週のエコの当番の人たちも頑張っています。
２回目の当番ということもあって、仕事に慣れて、ごみや資源の回収をてきぱき行っています。
１学期のごみや資源をしっかり集めたいですね。

　暑い日が続きますが、中庭のひまわりも子どもたちも元気いっぱいです。長い放課には、たくさんの子どもたちが運動場に出て、汗びっしょりになって遊んでいます。ただ、熱中症が心配です。『帽子をかぶる』『こまめに水分補給をする』『夜は早めに休む』・・・。水筒のお茶は多目に持たせてください。　　

　室町時代の文化について調べ学習をしました。建物や人物などを資料集や図書館の本を使って調べ、絵や文を工夫してわかりやすくまとめました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、わかめ汁、サラダまき（手巻きのり　マヨネーズ　さけフレーク）です。
〜給食豆知識〜
　世界で海藻を食用としているのは、日本と韓国ぐらいです。いったい日本人はいつごろから海藻を食べるようになったのでしょうか。青森県の遺跡では、縄文式土器とともにわかめなどの海藻が発見されています。当時の人がどのように海藻を食べていたかわかりませんが、塩を作る技術がなかったことから、海藻を食べる重要な目的の一つは塩分の補給だったと考えられています。

　国語で「おおきなかぶ」のお話を学習しています。今日は、本文を視写しました。文のはじめを１字分下げたり、「　や　」の書き方を覚えたりしました。