主食：ごはん　主菜：トマトソースハンバーグ
副菜：グリーンサラダ　コンソメスープ
牛乳

今日のスープには、旬の走りのかぶを使いました。
コンソメのうまみを吸って柔らかくなったかぶは、生徒にとても好評でした。

「これ、柔らかくておいしい！」「にんじんもおいしいね」と、会話が弾みました。
「おかわりあるかな？」とそわそわしている女子生徒の姿もありました。
調理員さんが丁寧に煮込んだ甲斐がありますね。

スープの中に入れて煮込むと、柔らかくなるだけでなく、かさが減って、たくさんの野菜を食べられるのも、いいことですね。

　３年生男子の体育授業では，ソフトボールがまとめの時期となりました。

　９対９のゲームに取り組み，鋭い打球や守備でのナイスプレーが多く見られる好ゲームが繰り広げられました。授業が始まったころと比較して，打撃も守備も技能の向上が感じられます。

　野球やソフトボールは地域においても広く行われている身近なスポーツです。今回の授業で学んだことが，生涯スポーツにつながればすてきですね！

　３年生では，今日の朝学習の時間に社会科コンクールに取り組みました。

　今回は，公民分野で学習した日本国憲法の条文に関するテストでした。第１条・第９条・第１１条・第１４条・第２５条・第９６条などが出題されていました。皆さんは，どんな内容か覚えていますか？

　国の礎となる憲法をしっかりと学習して，「人として」よりよく生きることができるようになりたいですね！

　１組の理科では、電圧をはかっています。グループごとに値を黒板に書きに来ていました。

　３組の家庭科では、保育実習を終えて振り返っています。小さい子がどのように成長していくのか　ビデオを見ています。

　２組の技術では、心線を切らないように、被覆をニッパーで切って、テーブルタップを完成させていました。なかなかうまく被覆を外すことができず、苦戦している姿も見られました。

　今日の社会科授業では「市長を選ぼう」というテーマのもと，地方自治について学習しました。

　基本的な知識を学んだ後には，４人の候補者を立て，それぞれの方針や主張を発表し，模擬選挙を行いました。

　地方自治をすすめていく上では，さまざまな方針や行政の戦略・進め方が考えられることを実感することができました。

　いつかこの学年の生徒から本当の市町村長さんが誕生するかもしれませんね。

　今日の数学科授業では，図形の相似について学習をしていました。

　練習問題に取り組むときには，グループごとに机を向き合わせ，困ったところを教え合いながら解答を求めていました。

　まずは自分の力で課題に取り組むことが重要ですが，自分一人では気付けなかったことも周囲の仲間と協力することで視野が広がったり考えが深まったりするものです。今後も学級全員で力を合わせて，よりよい授業をつくり上げていきましょう！

４・５組の体育の授業では、男子はソフトボール、女子はハンドボールの授業を行っています。種目の練習は終盤で、どちらも試合を行っていました。男子のソフトボールには曽我先生が助っ人として参加していました。みんな最初の頃に比べて上手になっています。

　５組の理科の授業では、電流と電圧の値のグラフを作成しています。結果から１メモリをいくつにするか、みんなで考えている様子です。

　１組の国語では、モアイは語るという話から、結論を考えました。いろいろな疑問や答えを書いて黒板に貼ってありました。最後は先生のお話から、まとめをしています。

４月当初にお願いさせていただいたとおり，欠席等の連絡は７：４０から８：００の間でお願いします。
緊急の場合については，この限りではありません。
ご理解いただき，ご協力をよろしくお願いします。

本日、１の３でガスバーナーの操作テストを行いました。ガスバーナーのテストは、今回で終了します。学年全体では、ほとんどの生徒が合格しました。実験に主体的に取り組むことで身に付くことは多いですよ。これからもがんばりましょう！

　３年生の美術科授業では，オリジナルのお菓子作りがすすめられています。

　今日はお菓子が入っているパッケージをつくっていました。消費者の目を引くように，デザインや色合いを考えながら色画用紙を切り貼りして作成します。多くの生徒が手元の作業に大変集中して取り組んでいる様子が印象的でした。

　何事においても目標やゴールに向かって，グッと集中して作業に取り組むことができる力はとても大切です。今回の学習で学んだことが生活の中で幅広く活用されるとすばらしいですね！

　今日の３年生の授業風景です。

　扶桑中学校では多くの授業でＩＣＴ（情報通信技術）を活用しています。デジタル教科書をプロジェクターで映し出すことでクラス全員で前を向いて英語の音読をすることができたり，ホワイトボードに映し出した映像や図に直接書き込むことでわかりやすく説明をすることができたり，インターネットを経由して映像を流したりと大変役立つことが多くあります。

　便利なものを効果的に活用することで，その成果として生徒たちが学力などのさまざまな力を効率的に身につけられるように工夫を続けたいと考えています。

２年生の理科では、命の学習として豚の内臓を実際に見て勉強しました。実際に肺が膨らむ様子も目にしました。いつもは写真での勉強ですが、実際に見てみると興味深いですね。

　そうです。ハッピーです。ハッピーハロウィンです。
　１組の英語をのぞいてみると「異文化に触れる」をテーマに，ハロウィンについて勉強していました。最近では仮装がメインとなっていますが，由来は古代ケルト人の秋の収穫感謝祭に起源があると言われています。 古代ケルト民族の１年の終わりは１０月３１日と定められています。その夜は死者の霊が親族を訪ね、悪霊が来て作物を荒らす、と信じられていました。 そこから秋の収穫を祝い、同時に悪霊を追い出す祭りが行われるようになったそうです。
　ハロウィンの経済効果はバレンタインを抜く勢いらしいです。

　本日の道徳で扱った教材です。
　主人公は自他ともに認める好少年。電車に乗っている場面で，いろんな出来事が起こります。その時の主人公の気持ちを考え，自分だったら，主人公はこの後はこうする！など，自分のことと捉えて考えることができました。

本日、１の４と１の６では、ガスバーナーの操作テストが行われました。どの生徒も最初は緊張してのぞんだものの、スムーズに青い炎をつくりだすことができていました。

　文化祭体験講座の「華道」の様子です。当日の流れの確認や持ち物の確認などをしました。大事なことをメモしました。