班長が自分たちで決めた目標を発表し、始まった出発式。自分から学ぼう・成長しようとする姿がたくさん見られました。移動の仕方など課題があったものの、さわやかな挨拶や地域のごみ拾いといった成果がいっぱいあったことがとてもうれしかったです。

本日（６/２３）扶桑中ＨＰアクセス総数が８００，０００件を達成しました。
いつも，扶桑中学校ＨＰをご覧いただき，ありがとうございます。
今後も，学校の様子を紹介していきます。
次は，アクセス総数８８８，８８８件の末広がりをめざしていきます。
★★★　これまでの扶桑中HPの記録　★★★
平成２１年５月開設
平成２３年１月３１日　アクセス総数 ７７,７７７件達成
平成２３年６月２１日　アクセス総数 １０万件達成
平成２３年９月２１日　１日アクセス数 １,４５７件を記録
平成２３年１０月３日　アクセス総数 １２３,４５６件達成
平成２４年７月２６日　アクセス総数 ２０万件達成
平成２４年９月２９日　アクセス総数 ２２２,２２２件達成
平成２５年６月１４日　アクセス総数 ３０万件達成
平成２５年６月２５日　１日アクセス数　１，６５９件達成
平成２６年３月１９日　アクセス総数　４０万件達成
平成２６年５月２７日　１日アクセス数　２，１２６件達成
平成２６年１０月１７日　アクセス総数　５０万件達成
平成２７年５月１２日　１日アクセス数　２，１９８件達成
平成２７年５月２９日　アクセス総数　６０万件達成
平成２７年１２月７日　アクセス総数　７０万件達成
平成２８年５月１４日　１日アクセス数　２，３６６件達成
平成２８年５月２２日　アクセス総数　７７７，７７７件達成
平成２８年６月２３日　アクセス総数　８０万件達成
★★★　★★★　★★★　★★★　★★★　★★★

　本日の３年生の午後は進路学習会でした。
普通科、商業科、工業科ではそれぞれどうちがうのでしょう。どんな勉強ができるのでしょう。
そういった疑問に答えてくださるべく、

丹羽高校　　　の　高橋教頭先生、
古知野高校　　の　横井教頭先生、
小牧工業高校　の　加納校長先生、

がお越しくださいました。

学校の雰囲気や年間の行事など、スクリーンで写真を見せていただきながらとても丁寧に説明していただきました。商業科、福祉科、家庭科では将来の仕事に直結するような専門的な勉強ができそうですね。工業科では機械や自動車や電気など、地元の企業に求められる技術を学べそうですね。将来的には航空産業科もできるそうです。

中でも印象に残ったのが小牧工業高校の在校生の言葉で「自分のやりたいことを選ばなければつらい」という一言です。まだ先のことかもしれませんが、高校選びは将来の仕事選びにつながっていきます。よく考えて選んでいきたいですね。

　お忙しい中ご来校いただき、すばらしいお話をしていただいた先生方、誠にありがとうございました。

本日は校外学習でした。天気の都合で、昼から学校のグランドにおいて各クラス総当たりのドッチボール大会が行われました。みんなクラスの仲間と助け合いながら、勝利を目指してがんばっていましたね。
結果は、優勝３組と５組でした。おめでとう！

バスの中で、「旅のフィナーレ」を行いました。
間もなく帰校します。
たくさんの思い出をありがとうございました。

賤ヶ岳サービスエリアに寄りました。
社内の様子です。
三日間の疲れか、寝ている生徒が多いですが、バス酔いはなさそうです。

賤ヶ岳SAでの休憩を終え、学校に向かいます。

退村式も終わり、小川漁村を出発して、学校を目指します。お礼の合唱はなかなか良い合唱をすることができました。

3日間の活動が終わりました！
退村式を感謝の気持ちを込めた最高の合唱で飾り、帰路につきます。

お世話になった民宿の方にあいさつをして、お別れです。おいしいご飯をありがとうございました。

一泊二日お世話になった民宿の方へ最後の挨拶をしました。
お母さんのように安心できる存在の女将さん、みんな感謝の気持ちでいっぱいです！
ありがとうございました！

昼食です！カレーと知ってみんなうれしそうでした。

最後の食事はカレーです。たくさん活動したのでお腹もすいています。

自然教室最後のご飯はカレーライスです。民宿の方に感謝して食べましょう。

ロープワークがスタートしました。漁師さんが使うロープの結び方は、日常生活でも使えるそうです。

魚釣り体験、実施中です。
漁師さんの協力を得ながら、みんな上手に釣っています。
なかなか腕前も見事です。

船でエサやり体験をしました。なかなか出来ない体験でした。

　３年生の社会は，歴史の学習が終わり，公民の学習が始まるクラスができてきました。

　今日は，公民学習の導入として，世界の様子を体感的に考えることができる「貿易ゲーム」に取り組みました。

　各グループに配付された紙と道具，「お金」を使って，指定された形を切りだし「製品」をつくり，それを売って，最終的にいくらの資金をつくることができるか，というゲームです。

　しかし，実は始めに配付された時から各グループの「資源」となる紙や「技術力」となる道具，そして，「お金」には大きな差があります。現在の世界における「南北問題」などのように格差があるのです。

　それでも，生徒たちはグループの仲間と話し合い，協力して，他のグループとの「外交交渉」をして「資源」「技術」を手に入れたり，限られた「資源」からより効率よく「製品」をつくるための工夫をしたりと教室を所狭しと動き回り，がんばっていました。まさに，話題のアクティブラーニングです。

　授業後の生徒たちの感想には，「さまざまな工夫をすることで資金が増えた時はうれしかった」「格差があり，全然うまくいかなかった」などが見られ，貿易ゲームを通して，世界や経済のことを楽しみながら考えることができたようです。

　今後の公民学習を通して，社会や世界などのことを知っていくことが楽しみになりましたね！

5組海釣り終了しました。今日1番の大物が釣れました！

4組漁船に乗り込み、いざエサやり体験！