授業力向上のために互いの授業を見あって研究を進めています。来週の木曜日には、社会科(６年３組)と国語(３年３組)で研究授業を行います。今日は、授業の見方、そのあとの研究会の持ち方について話し合いました。小グループで、良い点・改善できる点などを具体的に出し合って、最後に、グループ発表、授業者のふりかえりなど、新しい研究会の進め方を共通理解しました。

　ニュージーランドからの国際交流員ロザンナさんからは、マオリ族に伝わる踊りを教えていただきました。力強い踊りに子どもたちも力が入りました。

　体力テストを行いました。種目は、５０メートル走、立ち幅跳び、そして、ソフトボール投げです。暑い一日でしたが、全力で取り組む様子が見られました。

　台に乗った時の高さから身長を出して、そこから、別の高さの台に乗るとどれだけの高さになるか、という問題を解きました。絵や図をかいてわかりやすく説明しました。

　種が発芽するための条件について学習しています。同じ条件下で、一つだけ条件を変えて比べるという実験を続けています。教室内のシャーレの中では、発芽したものがどんどん大きくなっています。

　「葉に日光があたるとでんぷんができるかどうか調べよう」を課題に、実験を行いました。まとめもしっかり行うことができ、植物と日光とのかかわりを理解することができました。

　「聖武天皇はどのような目的で大仏づくりを行い、それはどのように進められたか」という課題で研究授業を行いました。導入では、大仏の螺髪や、向山小学校の校舎と大仏との大きさを比べた画像を見て、子どもたちの興味・関心が一気に上がりました。その後も、課題に沿って考えを深めることができました。

　国語では、学級討論会をするための学習をしています。今日は、予想される質問とその答えを考えました。まず、相手側との主張と自分たちの主張の対立するところを探しました。

　ニュージーランドからおみえになったロザンヌ先生をお迎えして、ニュージーランドという国やニュージーランドの動物についてのお話を聞きました。子どもたちは、日本とニュージーランドとの面積・人口の違いや、キーウィなどの動物の生態の話に驚きの声をあげて話を聞いていました。

　花の栽培ボランティアの皆さんに、噴水近くの花壇の整備をしていただきました。
　夏を思わせるような日差しの中、今日は、冬から春に盛りを迎えたパンジーを、マリーゴールドに植え替える作業でした。今はまだ小さな苗ですが、これから夏に向けて、どんどん大きく成長してくれることでしょう。
　ボランティアの皆さん、ありがとうございました。
　

　今日の学習は「る」を正しく書く方法を学習しました。四角の枠に、ゆっくりていねいに書き込むことができました。

　新出漢字を使ってできる言葉を考えました。いろいろな言葉が出てきました。思わず教室中が笑いの声でいっぱいになるくらい、ユニークな言葉も出てきました。楽しく授業をすることができました。

　答えが１０を超えるわり算について学習しました。お金の模型を使って考えさせました。どの子も真剣なまなざしで授業に臨んでいました。

　ロザンナさんとなかよしのみんなで給食を食べました。子どもたちは緊張しているようすでしたが、嬉しそうな表情で会食することができました。楽しい時間を過ごすことができましたね。

　手と足の動きや様子に気を付けて人物の絵をかかせました。特に、関節の様子に着目させて、下がきをさせました。下がきは、黄色のチョークでかかせた後、クレヨンでかき加えて形を整えていきました。

　体力テストを行いました。５０メートル走、立ち幅跳び、そして、ソフトボール投げです。暑い一日でしたが、全力で取り組む様子が見られました。

　国語で「新聞をつくろう」という学習をしています。今日は、「小学生新聞」を見ながら、新聞のつくりや記事の書き方、見出しの付け方などを調べました。

　写生会の絵もいよいよ最終段階に入ってきました。色塗りに入る子どもたちがいました。とても丁寧に色塗りを進めていました。素晴らしい作品になりそうです。

　音楽室ではいい音色が流れています。「マルセリーノの歌」を学習しています。リコーダーで二重奏をしていました。二つの違う旋律旋律が重なり合うと、こんなにも素敵なハーモニーができるのですね。子どもたちはハーモニーを味わいながら演奏していました。鍵盤ハーモニカでも演奏することができました。他の楽器にもこれから挑戦させたいと思います。

　国語のテストを行いました。文字数を制限した問題や論述させる問題など、思考判断力を問う問題を工夫しました。学習したことから発展的な内容も出題することで、より高い学力向上を目指します。