日ごろ、子どもたちの登下校を見守ってくださっている「見守り隊」の皆さんと、登下校の安全について語り合う「情報交換会」を行いました。
　会の初めに、児童の代表が、日ごろの活動に対するお礼の気持ちを伝えました。次に、通学路の地図をもとに、グループごとに登下校の状況や危険個所を確認し合いました。最後に、全体で意見交換を行いました。見守り隊の皆さんからは、横断歩道付近の危険な状況や、継続的に見守り隊のメンバーを募集していくことの必要性など、多くの貴重な意見をいただくことができました。
　また、見守り隊の皆さんには、午前中の「観劇会」と「給食試食会」にも、参加していただきました。

　生け花のテーマは「入梅」です。いよいよ梅雨の時期に入りました。じめじめした毎日が続きます。気持ちは晴れやかに過ごしたいですね。

　「おはなしポケット」のみなさまによる、ストリーテリングを行いました。子どもたちは、お話の世界にみるみるうちに吸い込まれ、集中してお話を聞くことができました。おはなしポケットのみなさま、本日はありがとうございました。

　４年生の書写の時間です。４年生になって，初めて硬筆の学習をしました。鉛筆の持ち方を確認しました。正しい姿勢について学習しました。今日は，全学年のまとめを行いました。「とめ」と「はらい」に注意して丁寧に書く練習を行いました。

　ゆで卵の授業を行いました。卵をきれいに洗いました。菜箸で卵が割れないように，注意しながらまぜました。黄身が真ん中にきて，上手にゆで卵ができました。

　カタカナの学習をしました。形を整えながら、間違いやすい字、よく似た字に気を付けながら、５文字のカタカナの言葉を集めました。

　写生会で取り組んだ絵も大詰めです。今日は、仕上げに向けて、最終の取り組みをしました。木の大きさ、やさしさ、色合い、葉のつき方など、全体を見渡して、修正をしました。

　体育では、チーム対抗のハンドベースボールの試合を行いました。男女混合のチームで、得意な子も苦手な子も助け合って、楽しくプレーしました。

　写生会の絵の仕上げです。一人一人担任が最後の指導をしました。今週の木曜日には、校内写生会審査会を行います。

　一宮市を紹介するパンフレットを作るという学習をしています。紹介パンフレットを作るためには、まず、一宮市のことを知らなくてはなりません。様々な資料を集め、関係図にしながら紹介の内容を検討しました。

　観劇会を行いました。今年は、劇団「うりんこ」の「夜明けの落語」を鑑賞しました。学校生活を舞台にしており、笑いあり、ドキドキのシーンありと、とても楽しい劇でした。２学期には、学芸会があります。子どもたちの演技のお手本となります。

　テーマは、大切なぼく・わたし〜自分の気持ちを上手につたえよう〜です。本校の養護教諭から児童保健アンケートの結果報告をしました。設問内容は「自分のことが好きですか」「自分の長所をいえますか」「生まれてきてよかったと思いますか」「相手の気持ちを考えて、話したり行動したりできますか」です。児童たちはアンケート結果を真剣な態度で聞くことができました。

心はきもち　ぬくもりを伝えるワークを行いました。児童たちは友だちに自分の手を包んでもらい、とても嬉しそうな表情でした。

　ほめ言葉のシャワーワーク・さわやかな自己表現・感じたことを伝えるワークを行いました。児童たちは自分の気持ちをまわりの友達に伝えたり、自分の考えをしっかりまとめたりすることができました。児童たちの個々の成長が感じられる充実した時間になりました。今後の学校生活で、生かしていきましょう。

３時間目は学級活動を行いました。内容は、地震からの避難訓練についての学習です。東海地震注意情報の受け、児童たちは緊急放送を教室で聞きました。その後、運動場に児童たちが避難をしました。今回の避難訓練の趣旨について、校長から話をしました。大規模な災害が予測される場合、安全に児童を下校させる訓練を行うこと。また、保護者への児童引き渡しの訓練を行うこと。児童たちも静かにお話を聞くことができました。

引き渡し下校が開始しました。保護者の方々が、一人ずつ担任のところに行っていただき、児童の引き渡しを行いました。

無事、保護者の方々に児童を引き渡すことができました。本日はお忙しい中、授業参観そして、災害時等の避難訓練引き渡し下校にご協力いただきましてありがとうございました。

　染め出し液を歯にぬって、いつもの歯磨きの磨き残しの様子を確認しました。真っ赤になった歯もあれば、歯と歯茎の境い目が真っ赤になった歯もありました。これから、気を付けて、丁寧に磨きましょうね。

　学校公開でした。国語の時間に、「くちばし」というところを見ていただきました。書いてあることを絵を参考にしながら読み取り、理解させていきました。説明文の読解につながっていきます。

　国語では、大事なことを落とさずに、「迷子のお知らせ」ができるよう案内の文章を考えさせました。迷子なので「名前」「年齢」「男女」「服の色や形」などを絵から調べて、文章にしました。