三人の武将についてまとめの学習をしました。それぞれの武将の性格や生い立ち、そして、天下統一へに向けての功績などを新聞風にまとめました。

　国語では、「伝えよう　楽しい学校生活」というタイトルで作文を書いてきました。今日は、その作品をグループごとで発表しました。

　理科で体のつくりとはたらきについて学習しました。今日は、ひじやひざなど、関節の働きや仕組みについて、模型を使って学習しました。

　今日は、後期児童会役員選挙の立候補者の受付がありました。立候補した子どもたちが児童会室に集まり、選挙管理委員会から説明を受けました。

　生活科で「うごく　うごく　わたしのおもちゃ」というところを学習しています。実際に動く仕組みを考えながら製作しています。少し難しいけれど、楽しんでやっています。

　国語では、「うみのかくれんぼ」というところを学習しています。１年生にとっては、初めての説明文です。書いてあることを正確に読み取る学習です。写真を参考にしたり、ポイントとなるところに線を引いたりして考えさせています。

　運動会を開催しました。多くの来賓・保護者の皆様にご観覧いただきました。ありがとうございました。天気にも恵まれ、子どもたちは、練習の成果を発揮して、一生懸命演技しました。

　小学校生活初めての運動会、力いっぱい頑張りました。「ダンスでアロハ」では、曲に合わせて楽しく元気いっぱい踊りました。また、「４０メートル走」では、ゴールをめざして精一杯走り切りました。「ダンシング玉入れ」かわいく踊って、一生懸命玉を入れました。

　９月から練習してきた成果を、運動場いっぱいに表現しました。楽しく、生き生きと踊ることができました。徒競走では、最後まで全力で走りました。

　放課にも、子ども同士で声をかけ合って練習したダンスでは、ＪＳＢのテンポの早い曲でしたが、笑顔でかっこよく踊ることができました。竹取合戦では、赤組も白組も最後まで一生懸命棒を引き、白熱した戦いになりました。80ｍ走では、初めての曲線コースでしたが、ゴールを目指して最後まで力を抜かず、走り切る姿が見られました。

　１学期から練習を始め、暑い夏休みも２学期も、今日の運動会を目標にしてがんばってきました。練習の成果を発揮できるように、みんなで心を一つにして演奏しました。大勢のお客様の前で、緊張もしましたが、よい演奏、よい演技ができました。初めての「向山小学校校歌」のマーチングも、よろこんでいただけたようで嬉しかったです。
　次の出番は、連区の運動会です。しっかり練習をして、よい発表にしたいと思います。

　４年生は、３つの競技を行いました。競争遊戯の「Ｇo Ｇo ハリケーン」では、グループで棒を持って走り、赤白どちらが早く終わるかを競いました。表現の「夏の思い出〜summer madness〜」では、今日は今までで一番の笑顔でおどっていました。さらに、「８０メートル走」では、どの子も一生懸命走っている姿が見られました。今日の子どもたちは、いつもにまして一生懸命な姿が輝いていました。

　１か月間、頑張ってきた運動会の練習。今日、その成果を出すことができました。初めての１００ｍ走では、長い距離でも全力で走り切ることができました。騎馬戦では、６年生に負けないよう果敢に戦うことができました。組立体操では、静と動を意識しながら精一杯、表現することができました。
　また演技だけでなく、係や準備、片付けにも全力で取り組むことができ、高学年として成長した姿を見ることができました。

　小学校生活最後の運動会では、９月から一生懸命に練習してきた成果を、一人一人が発揮することができました。組立体操では、みんなが心を一つにして真剣な表情で取り組み、すばらしいものとなりました。運動会を通し、さらにひと回り大きく成長した姿が見られました。運動会で心に残ったものを、これからに生かしてほしいと思います。

　運動会のスムーズな進行に力を発揮してくれた、いろいろな係を紹介します。みんな、よく頑張ってくれました。

　２週間ぶりの外部からの先生の音楽です。今日は、サウンドシェイプというアメリカの太鼓でリズム打ちをしました。また、「名古屋名物の料理」の絵本の読み聞かせの後、名古屋名物の歌を踊りながら歌いました。笑顔いっぱいの１時間でした。次回も楽しみです。

　午前中の雨も上がり、午後からは、運動会の準備ができました。各係のリハーサルや屋運のシートはり、サルビアならべなど、５・６年生の子どもたちが手際よく進めてくれました。

　給食の時間は、みんなの心がほぐれ、笑顔が多くみられます。向かい合って、ほんの少し、自分のことを話すことで、子どもたちは、心と心を通い合わせていきます。大切な時間です。

　徒競走の練習をしました。運動場が使えないので、屋内運動場で行いました。立ち位置にフラフープを置いてわかりやすく指導しました。

　カタカナの学習を始めました。本文の中からカタカナを見つける学習からです。今日は、先生の音読を聞いて、男子と女子にわかれて、それから、全員で何度も読みました。