社会科では、日本の国土について学習しています。今日は、山地や山脈について学習しました。次から次へと新しい名前が出てきますが、社会科の学習の基本となる大切な内容です。漢字も習っていない字がありましたが、漢字で覚えるように指導しました。

　算数では、複雑な立体における体積の求め方を考えました。求め方は、一つではなく、いろいろな方法があることに気づき、それぞれの方法で求めてみました。

　パーカッションのリズムに合わせて手拍子を打つ練習をしました。複雑なリズムでしたが、何度か練習するうちにできるようになりました。子どものリズム感のすばらしさに驚かされました。

　社会科では、学校のまわりの様子を調べています。今日は、学校の北側を歩いてみました。お店や幼稚園・保育園、病院やスーパーマーケットなどがありました。普通の家もたくさんあって、多くの人が住んでいることがわかりました。記録もしっかりできました。

　算数では、数え棒を使って繰り上がりの計算の仕組みを理解させました。計算の仕組みを理解できれば、数え棒から離れても、計算できるようになっていきます。

　国語辞典の使い方を学習しました。調べたい言葉がどのような順番で並んでいるのかを理解させ、実際にページをめくって調べました。国語辞典を身近に置いて、わからない言葉をすぐに調べるような習慣を付けたいと思います。

　国語では、「えをみてはなそう」というところを学習しています。「何がいますか」「どこにいますか」という質問に答えられるようにしてからお話ししました。教科書を見ながら友達と向かい合ってお話ししました。

　４月も終盤に控え、学級が落ち着いて、生活ができています。読書タイムも軌道に乗り、時間になると静かに読書ができるようになってきました。一日が落ち着いてスタ−トできています。たくさんの本との出会いを通して、読書好きの子が増えてくれるように進めてまいります。

　今朝、曼荼羅寺のニュースを耳にしました。本校の中庭にも藤棚があります。どうなっているのかなあと早速にでかけました。藤棚の下は日陰になっていて、ほんのり甘い匂いがします。足元には、いつの間にか綿毛になったタンポポが咲いています。雨が続いた4月でしたが、学校の中は、春真っ盛りです。

　２時間目に、２年生２クラスが体育の授業を行いました。
　屋内運動場で「立ち幅跳び」の授業をしているクラスでは、担任と補助の教師が分担をして授業を進めています。
　運動場で「ソフトボール投げ」の授業をしているクラスは、暑さをしのぐために、投げ方の説明を日陰に集まって聞いています。

　理科では「天気の移り変わり」について学習しています。新聞の天気予報の記事を切り抜き、天気の移り変わりについて考えました。

　鍵盤ハーモニカで「タンギング」の練習をしました。何度も繰り返して全員が出来るようになるまで練習しました。

　書写の時間に「土地」という字を書きました。はじめは、手本をなぞって書くことで、おおよその形をとらえさせました。一筆ごと丁寧に書きました。

　体育の時間に竹馬と一輪車の練習をしました。友達と支え合って、バランスを取りながら一生懸命練習しました。一輪車も竹馬も放課に使えるので、どんどん練習してほしいと思います。

　「わくわく算数学習」の単元を学習しました。複雑な形をした図形の面積の求め方を考えました。ぎざぎざの部分をあらかじめ動かしたり、いくつかの長方形に分けて求めたり、いろいろな方法が出されました。子どもたちの目が輝いた授業でした。

　生活科の学習では「学校の様子」を学習しています。今日は、「希望の泉」や花壇、ウサギ小屋の様子を観察しました。

　陸上選手権大会に向けての連私有をしています。走り高跳び、走り幅跳び、ソフトボール投げ、１００メートル走など、種目別に分かれ練習しました。

　今日は、打楽器を中心に「手入れの仕方」や「よい音の出し方」について講師を招いて指導しました。また、金管については、汚れの取り方やオイルの差し方など、より具体的な指導をしました。

　「楽しい学校」「みんななかよし向山小」を目指して、今年から本格的に始まった児童集会。今日は、児童会役員で「じゃんけんゲーム」をしました。屋運中に歓声が響き渡り、みんなが楽しい時間を過ごしました。はじめて司会進行をした児童会役員は、うまくできて、「ほっ」とした様子でした。

　「６・７・８・９・１０」の数字について学習しました。それぞれの数字に当てはまる動物を教科書から探しました。