６年生は、１時間目からさらさらの雪で思い切り自然に親しみました。小学校生活のよい思い出となりました。

　明日２０日(水)の登校は、今夜から降り積もると予想される雪の影響が出そうです。雪のため歩きにくかったり、滑り止めのない自動車による交通事故が心配されます。十分気を付けて登校するよう、家を出るときにひと声をかけ、あるいは、途中まで一緒について歩いていただけたらありがたく思います。なお、裁判所西の歩道橋を渡すかどうかは、積雪の様子を見て、教員が早めに出向き、安全確認し、登校指導します。詳しくは、http://www.jma.go.jp/jp/warn/2320300.html

　１００までの数について学習しました。１０枚ひとまとめの葉っぱが１０、そういうかたまりが１０個集まったものが１００であるというように説明しました。

　風船に紙を貼って作った「はりこ」のたまご、色も塗って、いよいよ、今日は、半分に切りました。中の風船が割れるのではないかと、ドキドキしながら切りました。

　一年の本校の様々な教育活動の取り組みについて評価する時期となりました。保護者の皆様には、本校の取り組みについて評価していただきますよう、アンケート用紙を配布させていただきました。本年度は、アンケート項目を見直すとともに、マークシート方式にさせていただきました。ご多様とは思いますが、よろしくお願いします。
　子どもたちも、「学校が楽しいか」「勉強はよくわかるか」など、学校生活についてアンケートを取っています。結果については、来年度に向けて生かすよう努めていきたいと考えています。

　展覧会の立体作品の製作に入りました。ペットボトルを使って宇宙旅行や宇宙船をイメージして作ります。作品は、中にLEDを組み込むことで、明るく光ります。夢いっぱいで、ステキなファンタジーの世界を作り上げます。

　字形の整え方に気を付けて書く練習をしました。「未」や「末」は、三角形を意識して書くこと、「美」は、横画が平行になるように書くことなどを説明しました。

　理科では、ふりこについて学習しています。今日は、ふりこの重さやひもの長さを変えると、戻ってくるまでの時間(周期)は、どうなるか予想を立てて実験しました。１０往復の時間を測り、１往復の時間を求めました。

　展覧会の立体作品に製作に取り組んでいます。「将来の夢」ということで、なっりたい職業や行ってみたいところ、してみたいことなどを粘土で表現しています。

　６年生は、卒業まであと2か月ほどになりました。本日から、グループに分かれて校長との会食を行います。小学校生活の思い出や将来の夢などを、校長と話しながら楽しく会食を行いました。

　あいにくの雨です。図書館には、多くの子どもたちが本を借りに来ています。長い列ができていました。

　立体作品の全容が少しずつ見えてきました。実物の葉や石、砂などを使って、ジオラマを作っています。後ろに２枚の鏡のように映る紙を立てることで奥行き感のある作品になります。

　５年生以下の代表委員は、６年生を送る会の準備に入りました。今日は、「思い出のスライドショー」を作るために、パソコン室に集まりました。

　算数では、「かずのかきかた」について学習しています。今日は、２けたの数について数え棒を使って学習しました。十の位は、１０のまとまりの数え棒を使って表しました。

　防寒具を着用してくる児童が多い季節となりました。例年、廊下に防寒具をかけるためのものを用意していましたが、本年度は、できるだけランドセルへ入れるようお願いしました。しかし、どうしても入らないものもあり、子どもたちに不便な思いをさせてしまいました。ランドセルに入らない防寒具につきましては、従来通り、ハンガー(各自持参)にかけて保管するようにさせていただきます。よろしくお願いします。

　３組でもたまごから出てきた動物を作りました。一つ一つ先生がアドバイスしました。みんな楽しく、笑顔で作ることができました。

　展覧会立体作品「夢の世界の夢の家」を作るために、ペットボトルに粘土を貼り付けていきました。色を付けたいところには、絵の具を混ぜて色のついた粘土を貼りました。パステルのきれいな色が出ていました。

　市民の声がどのような形で市政に反映されていくのか「子育て支援」という観点で学習を進めました。市民の選挙で選ばれた議員が市議会で話し合って市民の声を生かした政治を進めていること、そして、そのための法律や予算についても市議会で決められていることを学習しました。

　展覧会会場の骨組みがほぼ完成しました。平面作品を掲示するためのものです。授業後、子どもたちが帰った後、少しずつ展示していきます。

　二つのことがらを調べるために、表に整理して考えさせました。問題文の中にある情報を表に整理することで、わからないところがはっきりし、どのような計算で求められるか見通しが立ちます。