算数の学習を始めました。最初の学習は、「角の大きさ」です。まず「角」「辺」「頂点」などという言葉を学習しました。それから、折り紙と割り箸で作った教材を使って「角」の概念について理解させました。

　本校では、掃除の前に　「静思の時間」があります。「静思の時間」とは、掃除場所へ行って、始める前に目を閉じて心静かにする時間です。全校一斉に行っています。心を落ち着かせてから掃除に取りかかります。

　一つの言葉をばらばらにして、一人一音ずつ一緒に言います。聞いている人は、一音ずつを聞き取り、つなぎ合わせてどのような言葉をばらばらにしたかを当てる学習です。

　国語では、ことばの準備運動として「教えて、あなたのこと」を学習します。友達に１分間インタビューして文章にまとめる学習です。相手に聞き、そして、メモしてまとめるという様々な国語の力が試されます。また、新しい友達のことを知るために、コミュニケーションをさせるというねらいもあります。

　自己紹介カードを書きました。カードには、好きな教科や食べ物の他に、学習や生活の目標も書きました。どの子も５年生になって、新しい気持ちでスタートしました。

　この４月１日付けで転退任した教職員の退任式を行いました。まず、転退任した職員から子どもたちへ退任のあいさつをしました。それから、代表の子どもたちによる感謝の言葉と花束を贈りました。最後に、花道をつくって全校で見送りました。

　初めての学年下校です。昨日までは、一斉下校で班長さんに手をひかれて下校していましたが、今日より学年下校が始まります。廊下で門ごと、町内別に並び、外に出ました。あいにくの雨降りで、集合場所の確認と、３年生のペアを決定して下校しました。仲よく、安全に下校できるように指導していきます。

　漢字の学習をしました。新出漢字です。まず、一文字ずつ、書き順や間違いやすい所を丁寧に説明していきました。それから、プリントに書き込みながら、定着を進めました。進級したばかりで、どの子も丁寧に書こうと努力している様子がよくわかりました。

　国語の学習を始めました。みんな背筋をぴんと伸ばして音読を始めました。「あさ」という詩です。みんなで一緒に読むということに慣れていないせいか、少し声が小さいようでしたが、学校での学び方を一つ一つ教えていきます。

　１年生を迎える会の準備をしました。１年生へのプレゼントを色紙で丁寧に作りました。１年生を迎える会は、４月１７日（金）です。

　係を決めました。はじめにどのような係があるか出し合いました。それから、子どもたちの希望を大切にしながら決めていきました。どうしても希望者が多いところは、じゃんけんで決めました。

　どのような学級にしたいか話し合いました。みんなが願っていることを出し合い、一つ一つ吟味していきました。そして、一つの言葉に集約していきました。この過程を通して、自分たち学級目標が決まっていきました。

　国語の学習を始めました。はじめに「いつも気をつけよう」というところを学習しました。国語の学習で、特に気をつけることを確認するためです。「話すとき」「聞くとき」「話し合うとき」など、その場その場で気をつけることがあります。学習のルールについてきちんと理解させました。

　３年生のみんなが協力して、学年園の草とりをしました。草がいっぱい生えていて大変そうでしたが、１５分ほどですっかりきれいになりました。３年生のみんなのパワーは、とても素晴らしかったです。きれいになった学年園に、来週ヒマワリとホウセンカの種まきをします。

　生活科の学習で、２年生になって、どのように変化してきたのかを学習しました。
「名札が漢字になったよ。」「机が大きくなったよ。」など、いろいろな意見が出ました。「大きくなったから、１年生のお世話するよ。」と２年生になった喜びと自覚が見られる場面も見られました。これから、すくすくと伸びてくれることを願って、指導していきます。

　思わぬ寒波で、散りかけた桜が風に舞っています。それでも、新学期です。子どもたちの新しい出会い、そして、新学年での夢や希望が感じられます。平成２７年度、５８７名の子どもたちの新たな学校生活が始まりました。

　食物アレルギーによるアナフィラキシーショックに対応するための研修会を行いました。教育委員会から練習用のエピペンを借り、エピペンを打つ練習をしました。実際の場面では、いかに早く、的確に対応するかを学習しました。

　初めての給食です。当番の仕事や配食の仕方を教えてもらった後、楽しみにしていた給食の時間となりました。初めて食べたカレ−ライスは、特別においしく感じました。

　身体測定をしました。みんな、去年よりずいぶん大きく成長していました。今年は、どれくらい大きくなれるか楽しみです。

　新しい学年、新しいクラスになって二日目を迎えました。新しい教科書やノートを配り、子どもたちは名前を書くなど一生けんめい活動しました。１年生の子どもたちも、配られたプリントなどを、きちんとランドセルにしまっていました。