６年生になって初めて理科の実験の授業を行いました。びんの中のロウソクの火がどうなっていくのか、ビンの口を広くしたり、狭くしたりしながら観察しました。また、底が空いたびんを使ったらどうなるかなど、さまざまな条件で実験しました。そして、その原因を話し合いました。

　地震を想定して、避難訓練を行いました。まず、新学年になり、避難経路が変更になったことを確認するとともに、実際に机に潜って身を守ることを体験させました。また、避難の際には、頭部を守るよう指導しました。

　社会科の学習の導入として「世界の主な国・大陸・海」を調べました。地図帳を使って調べたことを白地図に書き込んでいきました。今まで聞いたことはあっても、どこにある国なのかということはわからなかったようで「ああ、ここなのか。」という声がたくさん聞かれました。わずかな時間にちょっと地図帳を見ながら、心の世界旅行などをすることがいいと思います。

　春になってからの動物や植物の様子を観察しました。「希望の泉」では、メダカやフナなどの魚の様子を観察しました。桜やパンジーなどの花の様子も観察し、理科ノートに丁寧に絵を描くことができました。

　算数では、数の数え方を学習しています。教科書に書かれた動物や虫の数を数えています。数図ブロックを実際に置いて数えました。数えるときは、絵の上から数図ブロックを集めて並べて数えます。

　今日は、新しい教室からの避難の仕方を学習しました、避難には、「自分の命は自分で守る」という原則のもと、いくつかのルールについて話しました。とくに「おさない」「はしらない」「しゃべらない」「もどらない」です。そして、学校では、教師の指示をきちんと聞いて、落ち着いて避難するよう指導しました。

　書写の学習をしました。はじめに、字を書くときの姿勢や心構えについて話をしました。「良い姿勢」「よい持ち方」をはじめ、「点や画の長さ」「方向」について説明しました。みんな、先生の目を見て、良い姿勢で話を聞くことができました。

　１年生の学習が本格的に始まっています。子どもたちのかがやく瞳、やる気に満ちた表情、元気いっぱいの発表など、子どもたちの生き生きとした姿が毎時間見られます。

　算数の学習をしました。今日は、算数セットに入っている数図ブロックについて話をしました。子どもたちは、新しい学習に目を輝かせて聞いていました。

　給食の時間です。学校の給食にも少しずつ慣れてきました。「おいしいですか」と聞くと「おいしいです」と大きな声が返ってきます。今日も、グループごとで楽しく会食しています。

　理科で「生きもののすがた」について学習しています。きょうは、虫メガネの使い方を学習しました。虫メガネと目との距離、見る物と虫メガネとの距離など、具体的に学習しました。実際に虫メガネを持って外に出て、自然の中の虫や植物を観察します。

　算数では、「１０や０のかけ計」の学習をしています。今日は、この学習を通して、ノートの正しい使い方を説明しました。また、教師が黒板に字を書くときには、子どもたちも同じタイミングで書くよう指導しました。クラス全員が一体となった学習姿勢が見られ、集中力が高まっていました。

　算数では、「角のはかり方」の学習をしています。今日は、分度器の使い方を理解させました。分度器の当て方、読み方など、実物投影機を使って黒板で示しながら説明しました。子どもたちは、実際に分度器を使って、角のはかり方を何度も練習しました。

　本年度も英語活動が始まりました。英語の先生は、昨年度と同じで、子どもも教師もよくわかっているのでスムーズな学習ができます。今日は、アルファベットのカード取りを行いました。ゲーム感覚で学習できるので、みんな大喜びでした。

　算数では「対称図形」を学習しています。線対称・点対称の二つです。今日は、線対称について実際に図形をかいてその特長を理解しました。

　国語で音読をしました。背筋をぴんと伸ばし、大きな声で読みました。すらすら読めるまで、何度も練習しました。

　算数の学習を始めました。最初の学習は、「角の大きさ」です。まず「角」「辺」「頂点」などという言葉を学習しました。それから、折り紙と割り箸で作った教材を使って「角」の概念について理解させました。

　本校では、掃除の前に　「静思の時間」があります。「静思の時間」とは、掃除場所へ行って、始める前に目を閉じて心静かにする時間です。全校一斉に行っています。心を落ち着かせてから掃除に取りかかります。

　一つの言葉をばらばらにして、一人一音ずつ一緒に言います。聞いている人は、一音ずつを聞き取り、つなぎ合わせてどのような言葉をばらばらにしたかを当てる学習です。

　国語では、ことばの準備運動として「教えて、あなたのこと」を学習します。友達に１分間インタビューして文章にまとめる学習です。相手に聞き、そして、メモしてまとめるという様々な国語の力が試されます。また、新しい友達のことを知るために、コミュニケーションをさせるというねらいもあります。