算数では「へったのはいくつ」というところを学習しました。はじめあった数と残った数から、減った数を求めさせる学習です。図をかいて考えさせました。

　キリスト教の禁止について学習しました。どうしてキリスト教を禁止したのか、その理由について理解させました。また、踏絵や鎖国についても学習しました。

クランクの仕組みを使って動くおもちゃを作りました。３個のクランクで、３か所動くように工夫しています。動く飾りにこだわり、すばらしい作品ができました。

七夕会の魚つりゲームで作った魚を使って、水そうを作りました。いろいろな模様の魚が水そういっぱいになりました。

　算数では、「小さな整数の比になおそう」の学習をしています。二つの比が同じであるかどうかは、「比の値」に直したり「小さな整数の比」にすることで判断できることを理解させました。

　理科では、人の誕生について学習しました。人は、どのようにして生命を宿し、母親のおなかの中でどのように成長していくかについて学習しました。授業では、デジタル教科書の資料（動画）を利用して、子どもたちに説明しました。

　水泳の時間に「水泳検定」を行いました。４年生になってからの水泳練習の成果を発表しました。自分の目標別に分かれて、最後の１メートルまで全力を出して泳ぎました。プールサイドからは「がんばれ　がんばれ」の声援が聞こえました。

　ゴムの力を使って車を走らせました。今日は、目的の所まで走らせるためには、ゴムをどのくらい引っ張るとよいかということを調べました。ゴムの引っ張る長さと走る距離との関係に気づかせる学習でした。

　児童集会では、「おんがくのおくりもの」を歌った後、「七夕集会」をしました。まず、児童会役員が「七夕のお話」をスクリーンの絵を見せて読み聞かせをしました。最後に、七夕クイズをして楽しみました。

　児童会役員の「七夕のお話」は、とても上手で、みんな集中してきいていました。今年は、児童集会を毎週金曜日に行い、子どもたちの表現する力が少しずつ向上するよい機会となっています。

　みんなで準備してきた七夕会をしました。歌やハンドベルの演奏、ゲーム等をしました。おやつタイムには、ゲストティーチャーから「わらびもち作り」を教えていただきました。おうちの人や学校の先生方にも参観していただき、楽しい時間をすごすことができました。

　図工では、クランクの仕組みを使って動くおもちゃを作っています。３個のクランクで、３か所動くように工夫しています。さすが６年生です。様々な工夫やデザインが優れています。

　今日のスキルタイムは、「こそあど言葉」のプリント学習をしました。「指す言葉」で、「これ、それ、あれ、どれ」など、普段何気なく使っている言葉ですが、正しく使えていないことがあります。プリント学習で、定着をはかりました。

　リコーダーの美しい音色が聞こえてきます。多くの子どもたちが、正確に音を出しています。見事にそろったその音は、哀愁のある実に美しい曲です。子どもたちもとても好きで、２〜３回の練習でここまで吹けるようになったそうです。

　大きな数の大小を調べるために、数直線上に表して考えさせました。実物投影機を使って黒板に映したものに書き込みをさせるなど、ＩＣＴ機器を活用した授業を進めました。

　１０が何個あるかということをもとにして考えさせる学習をしました。身近なお金を使って考えさせることで、少しでも理解しやすくするようにしました。

　今日の給食には、クロワッサンが出ました。おかずやサラダも子どもたちがとても好きなメニューでした。みんな「おいしい、おいしい」といってたくさん食べました。

　理科では、「閉じこめた空気や水」の学習をしています。今日は、ごみ袋に空気を閉じこめて、押してみたり、下からたたいて浮かせてみたりしました。目に見えない空気を閉じこめることにより、空気の存在を意識することができました。

　子どもたちが、その目を輝かせ、生き生きと学校生活を送っている様子をかきました。その力強いタッチ、のびのびとした色使いなど、子どもたちの毎日の生き生きとした学校生活を表現することができました。

　「比の値」について学習しました。２：３と４：６は、比の値にすると同じなので、この二つの比は等しいということを理解させました。