運動会目前になり、毎日たくさんの練習をしています。時には練習の後、体操服のまま授業をして、また練習…ということもありますが、子どもたちは一生懸命に学習に取り組んでいます。
　国語の授業では、「うみのかくれんぼ」という説明文の学習をしています。写真は、生き物の隠れ方について読み取ったことを、隣同士で確認し合っている様子です。教科書を指さしたり、ノートを見せ合ったりと工夫しながら交流することができていました。
　教科書では、３種類の生き物について書かれていました。家庭でも、図鑑などでかくれんぼの得意な生き物を探してみると楽しいと思います。

　ユニバーサルデザインが取り入れられた物を探しに駅や市役所、図書館に行ってきました。岩倉駅では、点字ブロックや点字の付いた券売機、車いすやベビーカーの方も利用しやすいようフルフラットでつくられた通路など、たくさん発見することができました。
　

６年の読み聞かせは、メイとガブの物語の最終作「まんげつのよるに」です。やぎのメイとおおかみのガブの運命は？久しぶりの読み聞かせでしたが、子どもたちも真剣に集中して聞き入っていました。

初めて俳句づくりにチャレンジしました。五・七・五の十七音、指で数えながら、情景を思い浮かべながら、とてもいい句が完成しました。

　もう少しで運動会ということで、本番と同じように手袋をはめて練習しました。ダンスも上手になったので、カラフルな手袋が揃って動き、とてもきれいです。
　子どもたちから招待状は届きましたでしょうか。場所や手袋の色を確認していただき、当日は近くから見ていただけたらと思います。

夏休みが終わり、２学期最初のクラブ活動がありました。

夏休み中に花火をやった人も多いのではないでしょうか？
科学クラブでは、線香花火を作りました！
火薬の部分には、砂鉄と木炭を使い、薬包紙で包んでいます。
手軽にできるので、家でも挑戦してみてください。
（保護者の方と一緒にやろうね）

６時間目終了後に、６年生が毎日残って陸上の練習を続けています。だんだん練習にも熱が入ってきており、記録も少しずつ伸びているようです。
陸上運動記録会は、１０月７日（水）に曽野小学校で行われます。

パソコンクラブは、コンピュータ室で自分たちが撮った写真をパソコンで加工し、１枚のシートにして印刷しています。素敵な作品ができあがりました。

家庭科クラブは、針と糸を使って小物作りをしています。
体育館では、卓球クラブが卓球を楽しんでいます。

９月に入って最初のクラブの時間、各クラブで楽しそうに活動している子どもたちの姿があります。理科室では、科学クラブが線香花火を作り、実際に火をつけて火花を観察しています。音楽室では、音楽クラブがトランペットなどの楽器を使って曲を演奏しています。

２時間目に１年生が４０ｍ走の練習をしています。足をそろえてかけ足で入場し、。「よーい　ドン」の合図にあわせて順番に走ります。
３時間目には、３４年生が表現の「花笠音頭」の練習をしています。音楽に合わせて、隊形変化をしながら、笠を手に踊ります。

朝の時間から１時間目にかけて、運動会の全校練習を行いました。開会式の入退場、ラジオ体操、ストレッチ体操の練習をしました。また、開会式や閉会式で歌う「がんばれ五条川っ子（運動会の歌）」や「五条川の子らの歌（校歌）」の練習も行いました。
終了後は、全員で運動場の石拾いをしました。

　春から大切に育ててきたアサガオにたくさん種ができました。今日はその種を来年の１年生へプレゼントするために封筒を作り、お手紙を書きました。プレゼントを作るその顔はいつもよりお兄さんお姉さんに見えました。

夏休み中の８月２２日（土）に行った岩倉中学校区地区懇談会の報告文書を、先日児童を通じて配付しました。各分科会の内容や参加者の声がのせてあります。ご覧ください。
配付文書はこちら→岩倉中学校区地区懇談会報告

市町村対抗駅伝の２回目の選考会が南部中学校で行われました。五条川小学校からも、６年生１名、５年生２名が選考会に参加しました。小学生は、南部中学校の周回コースを３周します。それぞれが自分の持っている力を精一杯出して走りました。

久しぶりに朝から運動場が使えたため、予定通り全校練習をすることができました。控え席からの入退場の仕方、整列や行進の仕方を確認し、運動会の歌と校歌の練習を行いました。

　国語ではカタカナの勉強が始まりました。ひらがなに比べて、きれいに書ける子がとても多いです。鉛筆の使い方が上手になってきたからかな？
　どんな言葉をカタカナ表記をするかを身に付けるために、身近にあふれるカタカナの言葉について興味をもってもらいたいなと思います。

　算数では、２０までの数の勉強が始まりました。写真はじゃんけんすごろくをしているところです。ルールを守って楽しむことができました。

久しぶりのなかよし給食でした。子どもたちの元気な顔を見ることができました。順番に楽しかった夏休みの思い出を伝えることができ、楽しい一時を過ごすことができました。

「ユニバーサルデザインとは？」
子どもたちの持っているプリントの中に、素敵な言葉がいっぱいありました。『お互いを思いやり、すべての人が安心して　安全に暮らせる心豊かなまち　いわくら』『心のユニバーサルデザイン』
子どもたちが今回の学びを通して、何かを感じ、つかんでくれるとよいと思っています。

実際のユニバーサルデザインの文具の数々です。重さが軽かったり、わずかな力で動かせたり、片手でも扱えたり、けがをしない工夫があったりとさまざまな違いを見つけていました。後半は、来週のユニバーサルデザインの市内探検についてのお話がありました。