本校のエコスクール運動の取り組みについて、環境部の職員にお越しいただいてみていただきました。本年度は、子どもたちの取り組みを家庭へも働きかけたり、地域の資源回収に参加したりと、幅を広げて取り組んできました。

　図工の時間に「マッチングケーム」という鑑賞の学習をしました。図工における言語活動の一環として行いました。さまざまな絵カードの中から、色や絵の内容、ぬり方のタッチなど、似ているものを２枚選びます。選んだ子は、どこがどのように似ているのかを説明します。みんな絵をよく見て、その共通した特徴について話すことができました。

　今日のスキルタイムです。２学期に学習したことを復習しています。学習したことがきちんと定着しているか、わからないところは、その場で指導し定着するようにしています。

　理科の学習で「はかり」を使って使い方を学習しました。このような「はかり」を普段の生活では、ほとんど使ったことがないため、ちゃんと目盛りが読めるか不安でした。しかし、目盛りの読み方を指導してからは、本などをのせて重さをはかり、目盛りを正確に読むことができました。その後は、デジタルのはかりにものせてみて、同じ重さだったかを確認しました。

　算数の学習で「順々に調べて」というところを学習しています。まず、表に書いて、その規則性を発見するところから始めます。規則性を見つけたら、それを利用して、もっと先の数を求めるという学習でした。子どもたちは、さまざまな規則性を見つけ、それらを検証する過程で、自分の考えを推論を発表し、生き生きと取り組むことができました。

　保護者ボランティアによる読み聞かせ会を行いました。今日が最終日となりました。学校では、読み聞かせをしていただけるお仲間を増やし、活動を通して保護者どうしの交流をしたいと考えています。詳しくは、学校までお問い合わせください。

　みんなで準備をしてきたクリスマス会をしました。歌やダンス、ゲームをしました。おやつタイムには収穫したサツマイモで「おにまんじゅう」をつくりました。決められた係の仕事がしっかりできました。

　冬の言葉を使ってかるたを作っています。言葉の学習は、言語活動と言って、全教科において取り入れることになっています。生活科においても「ふゆのことば」を使ってかるたをつくることは、大切な言語活動です。子どもたちの関心・意欲を大切にしながら、楽しみながら学習しています。

　保護者ボランティアによる読み聞かせ会を行いました。読み聞かせは、読み手と聞き手の距離を縮め、読んでくれる人の優しさやぬくもりが伝わってきます。人の温かさは、子どもたちの心を豊かにし、よりよい成長につながります。
　学校では、読み聞かせをしていただけるお仲間を増やし、活動を通して保護者どうしの交流をしたいと考えています。まずは、見学していただくだけでもかまいません。学校までご連絡ください。

　暖かな日差しの中、正門付近に子どもたちによって「ナデシコ」の花の苗を植えました。寒い冬でも、ピンクや白、赤の小さな花を付けています。

　登下校時の寒さが一段と厳しくなってきました。子どもたちは、それぞれ防寒用のジャンパーや手袋を着用して登校しています。登校後は、ハンガーにきちんと掛けて、整頓されています。

　冬の体育には、持久力向上の種目があります。小学校では、持久走やなわとびです。寒さに負けない体づくりをめざして、子どもたちは、がんばっています。

　冬なのに花がいっぱい咲いています。ＰＴＡボランティアの皆様のご協力や花の苗をたくさんご寄付くださった方々のおかげです。本当にありがとうございます。

　英語活動を行いました。クリスマスバージョンの英語活動でした。子どもたちは歌やゲームを通して楽しく活動しました。

　師走に入り、にわかにあわただしくなってきました。日本海側では、大雪で寒い日々が続いています。一宮は、寒いけれど、昼間は、青空が見えて、窓際では暖かな日差しを感じます。

　算数では、四角形の仲間分けの学習をしました。辺が平行であることに着目した仲間分けです。ひと組の辺が平行なら「台形」、ふた組の辺が平行なら「平行四辺形」と定義づけました。いろいろな場合を想定して分けてみました。

　赤い羽根共同募金活動が始まりました。児童会役員が昇降口で呼びかけます。早速募金箱に募金する姿がありました。明後日まで活動します。

　今日から３日間、各学年にＰＴＡボランティアの方による読み聞かせをしていただきます。今日は低学年に読み聞かせをしていただきました。ボランティアの方が読んでくださるお話に、みんな夢中になって聞き入っていました。

　ピアノで聴いたメロディーを音符で置くという学習をしました。子どもたちは、２〜３回聞くだけで、階名を言うことができました。さすがです。

　図工では、人物や動物の絵をあらかじめ描き、それらを切り抜いて画用紙の上に置きました。生き生きとした様子を表す場所を考えておきました。糊付けした後は、絵の具の使い方を実際に塗り方を見せながら指導しました。