５年生は、１時間目、１組が社会、２組が図工の授業をしています。社会では、森林の役割を考え、図工では彫刻刀で真剣に彫り進めています。

３年生は、１，２時間目は、算数と理科の授業をしています。

今日は、学校公開日です。朝から多くの保護者の方々に来ていただいています。１時間目、１年生、２年生は、国語の授業をしていました。音読をしたり、詩を作ったりしていました。

精米も自分たちの手で行いました。また、家の中で使われていた昔の道具についても紹介があり、名前や使い方を学んでいました。寒い中、朝早くから準備し、ていねいに教えてくださった北支会の皆さま、ありがとうございました。

社会福祉協議会北支会の方々の協力を得て、３年生が昔の道具について学びました。体育館に脱穀機や唐箕などを持ってきていただき、稲の脱穀や選別を実際に体験することができました。

　３月に卒業する６年生のために１年生から５年生全員でプレゼントを作成しています。今日は３年生が形を切り抜く作業をしました。６年生が喜ぶ顔を想像しながら、線からはみ出さないように慎重にはさみを動かしていました。

５，６時間目に、６年生対象に薬物乱用防止教室を行いました。江南警察署の生活安全課の方に来ていただき、薬物に関するＤＶＤの視聴の後、話を聞きました。薬物に手を出すことにより、「自分にとっての大切なものを失ってしまうこと」「絶対に薬物に手を出しては行けないこと」などを知るよい機会となりました。６時間目には、薬物に関するクイズをやったり、シンナーやお酒に誘われたときの断り方についてロールプレイで役割演技をしたりしました。

五条っ子会、午後の部は１時から、１８名が参加して行いました。子ども達が、一生懸命打ったそばを美味しそうに食べているのを見て、大変うれしい気持ちになりました。講師の先生方には、午前・午後の２回も続けてご指導いただき、誠にありがとうございました。

切ったそばは、ゆでた後、かつおやネギ、わかめなどをのせて、美味しくいただきました。親子でのそば打ち体験や打ったそばのお味は、いかがだったでしょうか？

そば打ちは、大きく４つの工程に分かれています。最初は粉に水を混ぜる「水回し」、次にいも練り、菊練り、ヘソ出しの「練り」、続いて四角く平らにのばす「のし」、最後に包丁で細く切る「切り」。講師の先生に教えてもらいながら、悪戦苦闘です。

ＰＴＡ主催の第３回五条っ子会を行いました。今回は「そば打ち体験」、講師は五条塾の木下順弘さんほか総勢１０名の方々でした。午前の部は、児童、幼児、保護者を合わせて３１名の参加でした。最初に講師の先生に見本を見せてもらい、いざそば打ちの始まりです。

認知症サポーター養成講座の後半は、ケアアドバイザーの方々による劇「そうだね！おばあちゃん」でした。認知症のおばあちゃんに家族がどう対応したらよいかを、分かりやすく教えていただきました。相手の思いを受け止めて、「そうだね！」と返すことで、安心できるんですね。ふだんの人とのかかわりの中でも、大切なことを学ぶことができました。最後に認知症サポーターの証として、「オレンジリング」をいただきました。

午後には、５年生を対象に「認知症サポーター養成講座」を行いました。「いわくら認知症ケアアドバイザー」の方々に来ていただき、多目的教室で行いました。前半は、スライドを使った認知症に関する紙芝居を見ながら、認知症について学びました。

後半は、１年生が２学期に地域の方に教えてもらった昔の遊び（お手玉、けん玉、あやとり）を新入児といっしょにやりました。１年生がやり方を教えながら、楽しくいっしょに遊ぶことができました。

体育館では、１年生が新入児に１年生の行事や活動について説明しました。学芸会で歌った歌や校歌を歌って、紹介もしました。新入児の子ども達もしっかりと聞いてくれていました。

午後１３時２０分より体育館で受付をし、保護者の方々には、多目的教室で説明会を行いました。校長あいさつの後、本校の歯の指導について養護教諭と学校歯科医の寺沢先生より、説明をしました。その後、写真を映しながら学校の行事や持ち物などについて教務主任より説明をしました。

今日も、朝のあいさつ運動を行いました。「おはようございます」の声に、笑顔であいさつを返す子がいます。気持ちがいいですね。

茶道の講座では、お点前とお運びを交代しながら、お茶の点て方やいただき方を学びました。おいしいお抹茶とお菓子を味わいました。

生け花の講座では、剣山の代わりにバランの葉っぱで輪を作ってつなぎ、そこにかすみ草、カーネーション、ガーベラを配置していました。素敵な作品に仕上がっていました。

午後から６年生が、地域の講師の方々に教えてもらいながら、日本の伝統である水墨画や茶華道の体験をしました。水墨画の講座では、墨と筆をうまく使いながら、水墨画で「竹」を描いていました。