１年生の廊下にぶら下げられている上靴入れや手さげ袋など、一つも落ちていません。こういう整え方が美しい、心地よいという子どもを育てたいと思います。

　算数では、「はこのかたち形」というところを学習しています。各自が持ってきた箱を使って、面や辺について学習しています。

　３学期の復習をしています。また、学力テストで不十分だったところについては、プリント学習をしています。忘れてしまったことは、この機会に思い出させて、また、理解できてなかったところは、再度説明して定着させたいと思います。

　音楽室から子どもたちの元気な歌声が聞こえてきました。「この歌に、希望をのせて、仲間と輪になろう・・・・」メロディーも歌詞もとてもよくて、「歌を通して子どもの心が育つなあ」と感じました。

　版になるいろいろな材料を厚紙に張り付け、いよいよ今日はインクを付けて、印刷の日になりました。おそるおそるインクを付ける様子に子どもたちの緊張感が伝わってきました。

　６年生全員で卒業式の歌「仰げば尊し」の練習をしました。低音と高音に分かれての練習でした。来週には、式場づくりにも入ります。いよいよ卒業に向けて様々な取り組みが本格化していきます。

　今日の６時間目に、平成２７年度前期児童会役員立候補者の立ち会い演説会と投票を行いました。立候補した子どもたちは、「児童会役員として、こんなことをしてみたい。」とか、「こんな向山小学校にしたい。」などの思いを、３年生から５年生の子どもたちに訴えていました。どの子もとても立派な姿でした。

　紙ひもを使ってリースを作りました。細長く裂いたひもを長く結び、輪にしてリースにしました。桜の花を周りにはって完成しました。春らしい作品になりました。

　方眼紙に、はこの面の形をかき、はさみでていねいに切り取りました。その後、セロテープを使って箱の形を作りました。自分で作った箱を見ながら、頂点の数や辺の数を確かめていました。

　子どもたちが一生けんめい作った作品が完成しました。かざりなどを工夫して、みんなすばらしい作品ばかりです。その後、作品作りでがんばったところ、工夫したところなどを記入していました。

　グループに分かれてひらがなのメッセージカードを作っています。折り紙を手でちぎって張り合わせ、文字の形に気をつけながら、ちぎり絵風の作業です。一枚一枚の作品をみんなつなげると、６年生へのメッセージの出来上がりです。どんなメッセージになるのか、仕上がりが楽しみです。

　昨日から朝の向山タイムを使って、３学期の復習に入りました。まずは、漢字・計算など、基礎的に学習の復習を進めています。

　子どもたちの安全な見守りは、老人クラブや保護者、そして、地域の皆様によって支えられています。本年度、交通事故ゼロ、不審者関連の報告ゼロでした。本当にありがとうございました。
　平成２７年度から地域全体で子どもを見守る「向山小見守りネットワーク」を立ち上げます。３月１日付けの一宮市広報の回覧にあわせて、「見守り隊募集要項」を全戸配付させていただきます。「子どもは地域の宝」です。多くの地域の皆様のお力添えをお願いします。

　社会の「古い道具と昔のくらし」の学習で、博物館に見学に行きました。たくさんの古い道具が展示されている企画展を見学をして、学ぶことができました。
　着物やわらぞうりの体験や、石臼でこなをひく体験では、子どもたちはとても興味深く行っていました。また学芸員さんから、わらの刀作りを教えてもらったり、常設展示を見たりと充実した見学になりました。

　校長との給食会は、今日から３組です。６年間の思いでの行事や中学校での夢などについて聞かせてもらっています。

　より良い授業のための研究授業を行いました。いろいろな種類の展開図をかかせるためにどのような手だてをとればよいか研究しました。向かい合う面の位置や組み立てたときに重なってしまう面などをどうしたらよいか考えさせました。また、できた展開図をいくつかのパターンに分け、全部で11種類あることも確かめることができました。

　小中連携活動の一環として、互いの授業を見合っています。今日は、本校６年生の教師が中学校を訪問しました。特に、１・２年生の授業参観をしました。かつての教え子たちが大きく成長し、一生懸命勉強している様子を見て担任も思わず笑みがこぼれました。

　鍵盤ハーモニカやウッドブロックを入れて「こぎつね」を歌いました。昔から歌い次がれている歌は、本当にいい歌が多いです。子どもたちに、その様子を思い浮かべさせながら、優しい気持ちで歌ってもらいたいと思います。

　思い出話におけるわらぐつと登場人物について考えさせました。物語の中にどっぷり浸かり、しっかり読み込ませました。物語の実に深いところで、子どもたちによく考えさせながら学習を進めました。そして、子どもたち一人一人が自分の考えをよく持ち、それを、身振り手振りを交えながら、笑顔で生き生きと語っていました。子どもと教師が一体となった授業でした。

　箱の内部でストローをつないだ仕組みを組み込んだ動くおもちゃを作りました。飛び出したストローを押したり引いたりすることで、手足が動いたり、かにのはさみが動いたりする楽しいおもちゃを作りました。