空き箱で動物を作りました。空き箱の形をうまく利用して、すばらしい作品ができました。今日は、友達の作品のよいところを探して、鑑賞カードに書きました。

　算数では、正多角形の学習をしています。今日は、円を利用して正六角形を描く練習をしました。コンパスと分度器を利用して丁寧に描いていきました。

　体育でも持久走練習をしています。今日は、一人一人タイムを計りました。前回の記録よりも少しでもよくなるように、一生懸命走りました。

　原稿用紙に書く練習をしました。「うんどうかい」のことを思い出して書きました。枠からはみ出さないように、一文字ずつ、丁寧に心を込めて書きました。

　自分自身が推薦するものを選び、その理由を作文に書いて発表をする学習を行いました。今日は、その発表会でした。「ウサギと犬なら、わたしは、ウサギを推薦します。なぜなら、ウサギは、えさが少なくてすむからです。（中略）しかし、どちらも動物で、たいせつにそだてられなければなりません。」など、それぞれが推薦する理由と、一段、高いところから見た自分の考えについても述べられていました。

　英語活動を行いました。はじめは、英語の歌に動作をつけてみんなで歌いました。歌を通して、リズムに合わせて、自然に発音やアクセントを身につけさせています。

　日本とつながりの深い国について、自分で調べる国を決めて調べ学習を行っています。教科書や資料集を使っての調べ学習が終わって、インターネットを使って調べています。

　手をつなぐ子らの教育展に行ってきました。自分たちの作品だけでなく、たくさんの友達の作品も見てきました。帰りには、家の人から頼まれた買い物をしました。

　子ども文化広場図書館のおはなしポケットの皆様による「おはなし会」も最終日となりました。今日は、１年生、３年生、４年生のクラスでお話をしていただきました。お話を聞きながら頭の中に様子を思い浮かべているのでしょうか、真剣に聞いている子どもたちの様子が印象的でした。

　何十ひく何十の計算を１０円玉の絵や数え棒の束の絵を使いながら考えました。子どもたちは、先生の話をよく聞きながら、一生けんめい学習に取り組んでいました。

　ゴムの力で動く車を作りました。今日は発表会でした。友達が作った車が動く様子を見て、よいと思うところをプリントに記入しました。

　本日もおはなしポケットの皆様にお越しいただき、「ストーリーテリング」をしていただきました。今日は1年生、3年生、4年生、6年生の教室でお話をしていただきました。子どもたちは、お話に引き込まれるようにじっと聞き入っていました。

　教育相談二日目です。一人ずつ担任の先生と二人で話す時間です。教室の中では「さざんか読書」として、静かに読書をしています。

　６年生は、校長と給食による会食が続いています。今日から６年２組がスタートしました。会食しながら、小学校での思いでの行事や将来の夢、中学校での部活動などについて話しています。

　小学校と中学校の職員が互いに授業参観をします。今日は、南部中学校から４人が授業を参観にみえました。特に、６年生の授業の様子を見ていかれました。３月には、「出前授業」といって、中学校の先生に再度お越しいただいて、授業をしていただく予定です。子どもたちが安心して中学校へ進学できるよう、様々な取り組みを進めていきます。

　４年生は、プラネタリウム視聴学習に一宮地域文化広場へ出かけました。理科で勉強した星座について学習してきます。今夜の夜空を楽しみにして帰ってくることと思います。

　書写の学習のまとめとして、お世話になった人へ招待状を書きました。一文字ずつ丁寧に、そして、心を込めて書きました。

子ども文化広場の読み聞かせボランティア「おはなしポケット」の皆様にお越しいただき、ストーリーテリングを行いました。 ストーリーテリングというのは、読み聞かせとは違って、本を使わずに話をすることです。話し手は、子どもたちの顔を見ながら、表情豊かに語ってくださるので、子どもは思わずお話に引き込まれ、じっと聞き入る様子がみられました。「おはなしポケット」の皆様、ありがとうございました。

　今日から３学期の相談週間を始めました。子どもたち全員と少しずつ懇談する時間を確保します。いじめや人間関係などで悩みを持っている子がいれば、少しでも早くつかんで、対応したいと考えています。各家庭でも、悩みはないか聞いていただけるとよいと思います。

　節分の今日、自分の心の中の鬼を追い出そうと、英会話指導員のスーサン先生と豆まきをしました。おこりんぼ鬼・わすれんぼ鬼等を退治しようと、勢いよく豆をまきました。