２年生の理科では，静電気の学習をしています。静電気のまとめとして静電気で水を曲げることをやりました。下敷きや定規・ストロー・塩ビ管などで水を曲げました。水が曲がることに驚いていました。

今日の6時間目に行われた学年レクのドッヂボールで4組が優勝しました。その後に、グラウンドで合唱をし、声量を上げる練習をしました。最優秀賞目指して頑張っていきたいです。

　本日は，読書週間最終日でした。今週は，３０分間静かに読書をすることができていました。この読書週間を通して，ある生徒は，「私は，愛犬物語を読みました。じっくり読むことができました。とても感動する話でした。」と語ってくれました。

合唱コンクールのプログラムを配付します。

　２年５組は，階段を利用して順番にパート毎に練習していました。指揮者は，「最優秀賞を目指してがんばって練習しています。」と言っていました。明日は，中間発表です。２年生の合唱への取り組みも少しずつ変化が見られるようになってきました。がんばれ２年生！

　今日の６時間目は，漢字コンクールでした。満点はとれたでしょうか？

　今日の２時間目に２年２組の道徳の時間で，ＮＨＫの「いじめをノックアウト」の「そのいじり大丈夫？」を視聴しながらいじりについて考えました。いじりがいじめにつながっていくこともあります。相手のことを考えながら生活したいですね。

３−２のST後の合唱練習は２−６と合同で行いました。
声量と表現力で圧倒したあとは，たくさんの人がアドバイスや意見を言っていました。中には「合唱になっていない」など厳しい意見もありましたが，後輩にはもっと良い合唱になるようがんばってもらいたいという思いから，指導も一生懸命です。

5時間目の道徳の授業で「無料通話アプリとどうつきあうか」を考えました。普段、何気なく使っている「LINE等」で、どんなことができるのか、どんなときに使うと便利なのか、気をつけなくてはいけないことはどんなことかについて意見を言い合い、ＮＨＫの映像を見ました。悪口を書き込まれた時にどう対処するのがいいのかを考えた際には、素直な意見がいろいろ聞くことができ、充実した一場面となりました。
　授業の最後に、「アプリは便利だけれど、道具だから限界があり誤解が生じやすい。感情は直接喋って伝えることが大切だ」というお話がありました。

　今日から朝の読書タイムが始まりました。３０分間読書をしました。たくさん本読んで教養を深めてほしいと思います。

３年生は，総合の時間に「国際理解」というテーマのもと，個人追求してきたことを各グループで発表し合いました。１人３分という与えられた時間を使って発表を進めました。イラストや写真を使ってきれいにまとめられたレポートを真剣に見合う様子や興味深い内容に聞き入る様子が見られました。自分でテーマを決め，それについて調べ，まとめて発表していくことがこれから先に活かされていくことを期待しています。

一度乱用したら、もうやめられなくなってしまう薬物。
自分の人生も周りの人たちの人生も台無しにしてしまいます。
薬物の危険性や怖さについて学びました。

人生という名のノートに書いた「薬物乱用」という文字は一生消せません。
薬物はダメです。絶対にダメです。

１年４組と３年５組で交流会を行いました。お互いの合唱を聴き合って意見を交換しあいました。来週から中間発表会が始まります。まだまだ改善点がたくさんあります。合唱を通してクラスが成長していく姿が頼もしいです。

　今日は，体育館で２年４組が３年４組と交流会を行っていました。２年生は，３年生の声量に圧倒されていました。指揮者は，「最優秀賞を目指してがんばります。」といってました。先輩からアドバイスをもらえたので，これからの練習に生かしてください。

　２年２組は美術の授業でした。宇佐美先生にアドバイスをもらいながら，塗料を使って色をつけていました。ほとんどの生徒が色をつけていていました。完成も近いです。

3年5組は、先日実施された漢字コンクール全員合格のお祝いレクを行いました。運動場をみんなで元気よく走り回り、汗をかいてスッキリした様子でした。レクの後は音楽室で合唱練習。クラスみんなで意見を出し合って最優秀賞を目指します！

　２年生の今日の学活は，適性テストを行いました。６０の質問に答え，自分が１０の職種のうち，どれに適性があるのかを確認しました。「え〜，そうなんだ。」や「やっぱり，そうなのか。」など反応がありました。自分の進路決定の一つの材料にしてもらえるとありがたいです。

要約筆記の講座です。
まず最初に，
耳の聞こえない人が
日常生活で困ることなどについて
詳しくお話を伺いました。

　今週から，各学年情報モラルに関する授業が行われています。今日の６時間目は，２年１組で，ＮＨＫの”いじめをノックアウト”の７月４日に放送された「ネットでトラブル！？どう切り返す？」を視聴しながら授業を進めました。
　中学生の半数以上がスマホを保有していると言われています。それに伴ってＳＮＳの普及もめざましく，本来の遠くの人とコミュニケーションをすることから身近な人とのコミュニケーションツールとして変わりつつあります。そこで，学校で話せばよい内容も，スマホを通じての会話をするようになっています。相手が見えない分，言葉による伝え方が難しく，いじめが悪質化しやすい。ネットコミュニケーションは，何気ない一言がいじめにつながる悪口になる恐れがあります。今回はそのネットでのトラブルにどう切り返すかを考えました。

3-4のST後の合唱練習のようすです。「 名付けられた葉」のパート練習をしています。全体練習でもよく声が出ていましたが、その後でも大きな声で頑張っています。