自分の好きな文字を選んで、毛筆の練習をしました。
ゆっくりと筆を動かし、はねやとめに気をつけてかきました。

　５年生は体力テストを行いました。今日は、グラウンドで行う50m走、立ち幅跳び、ボール投げの測定でした。５年生は身体測定で平均して一番身長が伸びている学年です。それに伴い、記録も大幅に伸びています。今年は体力証が取りたいですね。

　１７日に行われた陸上選手権大会にむけて練習に取り組んだ皆さんに、全校児童が拍手でその頑張りをたたえました。
　校長からは「うさぎとかめ」の物語をもとに、「自分の目標をもち、あきらめないで取り組む」ことの大切さの話がありました。今年はどんな目標に取り組んでいるでしょうか。日々のスモールステップを応援したいと思います。

　５月１７日（土）に、愛知県一宮総合運動場で一宮市小学校陸上選手権大会が行われました。
　本校からは２０名の選手が参加し、練習の成果を発揮しました。
　強風の中でしたが、多くの子が自己ベスト記録を出すことができました。

　筆ペンを使って学校の木をかきました。穂先の動かし方で太さを変えられる筆ペンの特徴を生かしながら、大きな画用紙いっぱいにかこうと一生懸命木を見ながらかいていました。

　校内のあちらこちらで、子どもたちが絵をかいています。図工の学習で、学校のお気に入りの場所などを、絵にあらわしています。子ども写生大会は、一宮市では毎年この爽やかな季節に実施しており、今年で６３回となります。子どもたちは、真剣に取り組んでおり、作品の出来上がりが楽しみです。

　生活科の学習で、クラスごとに育てたい野菜を決めて、畑に植えました。野菜ごとに、葉の形が違っていたり、植え方が違っていることに気づきました。先日まいた、ミニトマトの芽も出始め、子どもたちはうれしそうでした。

　算数の学習では、先生が問題を言います。それを子どもたちは、聞きながら、ノートに書き取っています。誰一人として聞き直したり、途中で分からなくなってしまう子はいません。すばらしい集中力です。その集中が問題の内容を理解する上できわめて大切で、書き取った後に全員で問題文を読む段階で、解き方の見通しをすでに立てています。

　一宮市PTA連絡協議会年次総会が尾西生涯学習センターで開催されました。２５年度の事業報告や会計決算の報告、さらに、２６年度の事業計画・予算案などが承認されました。（上・平成２５年度役員　下・２６年度役員）

　音楽室から金管バンドの練習の音が聞こえています。「ウィーンはいつもウィーン」のはじめの部分の練習です。はじめは、お手本のCDを聞いて、それから、楽譜を見ながら楽器ごとに分かれて練習しました。上級生が下級生に対して教える場面が見られ、どの子も真剣に練習に取り組んでいました。

　６年生は、最高学年として他学年のお手本となれるよう、どの活動も頑張っています。今日は、清掃の様子です。学校を少しでもきれいにしようと、隅々まで箒でごみを掃いたり、丁寧に雑巾を使って床を拭いたりすることができました。

　１２日、１３日に社会科の学習で校区探検に出かけました。学校の周りには、どんなものがあるのか、白地図に書き込みながらまわりました。地図を使った初めての学習に戸惑いながらも、見つけたものを書き込んでいきました。白地図にメモしたことをもとに、これから学校の周りの絵地図を作る学習を進めていきます。

　スーサン先生と英語の学習をしました。英語の歌に合わせて手遊びをしました。アルファベットを覚え、カード合わせやカルタ取りをしました。

　本日、緑の羽根の募金活動を行いました。登校後、児童会役員と代議員が、大きな声で募金のお願いをすると、たくさんの子が快く協力してくれました。明日も行います。よろしくお願いします。

　算数の時間です。先生の質問に対して一生懸命考えています。わかった人は、手をまっすぐに挙げて答えます。いきいきとした授業が進められています。

　書写の時間に「友情」という字を書きました。「はらい」や「とめ」など、あらゆる要素が入った字で、どの子も真剣な眼差しで取り組んでいました。

　算数の時間です。「かずあそび」という学習で、実際に数えたものをグラフのように積み重ねたものに色を塗ることで、かずの認識を深めていく取り組みです。生活の中で培ってきた体験が生かされる場面です。どの子も生き生きと楽しく取り組んでいました。

　走り幅跳びの準備運動として、倒したコーンを跳びました。スピードに乗り、リズミカルに跳ぶことで、走り幅跳びの助走につながる「からだつくり運動」の一つです。

　逆上がりの練習をしました。逆上がり練習器を使って練習しました。もう少しでできそうです。毎日、少しずつでいいので、あきらめずに練習してほしいと思います。

　先日、一宮消防本部の見学に出かけました。見学してわかったことや質問して教えてもらったことをもとにして、新聞ふうにまとめます。まず、自分のノートにメモしてあることから、どのような内容を新聞にするか考えます。子どもたちには、火災現場に少しでも早く到着するための工夫や努力について学ばせていきたいと考えています。