子どもたちは、新聞の中から気になった記事を３点選んで用紙に貼り付け、見出しとコメントを入れた独自の新聞作りに挑戦。できあがった作品を批評し合いながら「新聞は面白い」などと感想を話し合っていました。

　授業の内容は、
１　新聞の歴史を知ろう
２　新聞が届くまでを知ろう
３　新聞のヒミツ（中日新聞の題字の中に、隠されている絵柄）
４　新聞の読み方を勉強しよう
５　記事の見出しを考えよう
６　気になるランキング新聞を作ろう

　気になる新聞の記事を選び、切り抜き、レイアウトを考えます。

　子どもたちに新聞の読み方や情報の伝え方を学んでもらう「出前授業」が、１学級２時間の授業がありました。講師の方は、尾張地区の新聞販売店の店主の方が務められました。総勢２０人の講師の方です。
　暑い教室でしたが、それ以上の講師の方々の熱意が伝わりました。子どもたちも楽しく取り組んでいました。

　今日の献立は、「冷やし中華、牛乳、しゅうまい、冷凍みかん」です。
　「今日の冷凍みかん、本当に助かりました。」「これだけでよかった。生き返った。」「おいしかったね。つめたかったね」少しですが涼感を味わえました。これからは涼を求めて美しく、冷たいデザートを食べる機会が増えると思います。からだの冷えにきをつけて。毎日毎日アイスクリームを食べてはいけません。

　全学年が着衣水泳を行いました。服を着たまま水に入ると、服が体にまとわりつき、動きづらくなり、思うように泳げないということを体験しました。また、ペットボトルを使い、体の浮かし方も学びました。
　「服を脱いだら、体がすごく軽くなったよ」「服を着たままだと泳げない！」などの感想がありました。
　夏休みには、くれぐれも水難事故に遭わないように、自分の泳力を過信しないように、水遊び等に十分に気を付けるよう、家庭でもよく話し合っておいてください。

　※　ペットボトルは、５・６年生の家庭に協力を頂きました。ありがとうございました。

写真上　１年、　写真中　３年、　写真下　６年　

　今日の献立は、「カレーライス、牛乳、枝豆コロッケ、ごぼうのカミカミサラダ」です。夏に食べるカレーは格別ですね。じゃがいも、たまねぎ、にんじん、肉の定番の具も良し。夏の野菜のなす、かぼちゃ、ズッキーニ、ピーマン、トマト等を煮込んだカレーもまた良し。牛肉・豚肉・鶏肉ばかりではなく、魚介類のカレーも格別です。おためしください。

　読み聞かせボランティア「まつぼっくり」さんによる読み聞かせが、２年生にありました。教室は暑いですが、読み聞かせによって、子どもたちの気持ちは爽やかな空気の別世界になっていました。
　次のプールの準備をして、聞いている教室もありました。

２−１　みんな　でんしゃ、お化け屋敷へ　ようこそ、トマトの　ひみつ
２−２　いいから　いいから　２、バルバルさん、このあかいえほんを　ひらいたら
２−３　バナナじけん、パンやのろくちゃん　でんしゃにのって、みんなくるくる　よってくる
　
　夏休みは、自由になる時間がたくさんあります。色々な本を読んで、豊かで、広くて、深くて、おもしろくて、神秘的で、ゆかいな世界を味わいましょう！　自分のお気に入りの一冊に出会えたらいいなと思います。

　今日は、学期に１回の英語の授業です。ALTのニベス先生から生の英語の発音を聞きながらの活動です。子どもたちは、意欲的に発音を繰り返し、習得していきました。英語に慣れ親しむことを第一としています。内容は、果物を題材として楽しくゲーム形式で活動しました。

写真上中　ALTとハイタッチ　　写真下　フラッシュカード（果物）

　今日の献立は、「菜飯ごはんの照り鶏のせ、牛乳、モロヘイヤスープ、はるちゃんポンチ」です。はるちゃんは大治の赤じそ。今日のポンチのシロップはこれを煮だし、砂糖とレモン汁を加えて紫蘇ジュースを作り、フルーツやゼリーとあわせたものです。鮮やかな赤色が大治のイメージキャラクターを思わせます。モロヘイヤも大治の特産物と言ってもいいでしょう。ぬめりのある葉が特徴です。今日はスープに入れましたが、天ぷらや、おひたしでも美味しいですよ。

　５年教室廊下には、七夕にちなんで願いを込めた短冊が掲示してあります。書写の時間に小筆で書きました。自分の夢は、将来への希望です。託す将来・未来があるから、今、頑張れるのです。子ども時代に抱いた夢は、あこがれにつながります。
　子どもたちの夢のいくつかを紹介します。
・昆虫博士になりたい
・宇宙飛行士になりたい
・総理大臣になる
・ワールドカップに出場したい
・亀の化石を見つけたい
・小説家になる
・プロゴルファーになる
・プロサッカー選手になりたい
・学校の先生になりたい
・・・
　　　夢は、つづく・・・

　エクザイル　チューチュ−トレインの曲に合わせて、全身を使い踊ります。基本的な技能を確認し、グループごとに話し合い工夫をして曲に合わせて踊ります。子どもたちは楽しく踊っていました。

写真上　グループで創作　　写真中　全体で話し合い　　写真下　全員で踊る

　火曜日に引き続き、今日は「総合福祉センター」と「保健センター健康館すこやかおおはる」の訪問に行きました。２グループとも、町内バスで移動です。普段、子どもたちだけでは立ち入ることができないようなところも、たくさん案内していただきました。

　これから２学期に向けて、訪問に行って分かったことを、グループでいろいろな形でまとめていきます。３学期には、発表会を行う予定です。子どもたちの訪問にご協力いただいた５つの施設の皆様、ご協力ありがとうございました。
　

　今日の献立は、「ごはん、発酵乳アシドミルク、鯖の照り焼き、天の川汁、星形ポテト、星空ゼリー」です。「今日は星がイッパイだ★」「ポテトも星、ゼリーの中にも星！」おとなも喜びました。
七夕にそうめんを食べると一年中病気をしないという言い伝えがあります。これは「もろみつ（師光）年中行事（８９０年）」という書物に記されている、昔からのしきたりです。さあ７日もそうめんを食べましょう。

＜授業分析の視点＞
１　核となる技能の洗い出し
フォーム・・・　
　　　踏切足（かかとから）・振り上げ足（胸につける）・抜き足（膝を伸ばす）
　 リズミカルな助走・・・仲間からのかけ声・床のポイント置き
２　学習課題の見える化
　　前時までの課題と本時の課題の提示（ホワイトボードの活用）
　　視点を与えるには、・教師が意図的にモデルを提示する
　　　　　　　　　　　・動きの違いを理解させる（共通点・相違点など）
３　単元を通した「振り返りシート」→成長の軌跡
　　各授業のねらいが明らかになっており、復習にも次時の予習にも意識
　　個の高跳びの記録・思いが残る
４　個から集団へ
　　ともに活動すること楽しさや喜びを育てる。
　　　「走り高跳びのモノグラム」：個の体格差・能力差を平準化する
　　　目標との差から得点化：グループ対抗へ
　　　毎時間のシートの累積：グループとしての評価の見える化
５　言語活動　　
　　話し合いは、教え合い・学び合い
　　　自分の気づきをみんなのものに、自分では気づかないところへのアドバイス　　　　　　　（学習課題についてどうであったか）
　　　みんな（グループ）で協力して目標を目指す
　　　　（それが実現できたときの達成感の高まり）

写真上　学習課題の見える化　　写真中　練習　　写真下　話し合い

　予定では２時間目でしたが、雨が降っていたので、５・６時間目に変更をしました。そうしたら、午後から日差しが照りつける絶好の水泳日和になりました。
　今日は、泳力検定（どれだけ泳げるか）をしました。100ｍ以上、泳げる子が１５人ほどいました。これから、夏本番です。泳力もぐんぐん伸びていくと思います。
　仲間のみんなからの応援も、力強い励ましになります（写真上）。

　空き箱・カップ・トレーなどを家から持ってきて、組み立てます。その後、紙粘土に絵の具を混ぜ合わせた色粘土を、組み合わせた容器に包むように付けていきます。
　子どもたちの思い思いの楽しい入れ物ができあがりました。

　２時間目に、１年生みんなで七夕会をしました。授業参観のときに作った笹飾りを持って体育館に入り、飾り付けをしました。
　はじめに、七夕にちなんで「おこだでませんように」というお話を聞きました。みんなお話にのめり込んで、楽しく聞きました。
　次に、クラスの代表者に願い事を発表してもらいました。「サッカー選手になれますように」や「字が上手になりますように」などの友だちの願い事を興味津々に聞いていました。「手つなぎおに」を１年生全員で行ったり、七夕の歌を歌ったりとみんなにこにこ楽しく過ごしました。
　絵本の主人公のように、みんなの願い事がかなうといいですね。　

　今日の献立は、「麦ごはんで焼き肉丼、牛乳、わかめスープ、くず餅ポンチ」です。葛粉の透明で優しい弾力は、見た目も涼しく、食欲がでます。和菓子の葛まんじゅうや水まんじゅうでもおなじみです。今日のポンチはまん丸の葛餅、メロンゼリー、フルーツの缶詰めをあわせました。

　６年生の防災学習として、地震体験車「なまず号」に乗りました。
　４人一組になって、震度４〜７までの地震の揺れを体験しました。部屋が揺れる中、机をつかんだり机の下に避難したりしながら、予想以上の動きに驚いていました。
　体験を終えて消防署員の方に「どうだった？」聞かれると、「恐ろしかった」「怖かった」「自宅は何も固定されていないな」等の感想を発表していました。
　「今日の揺れは1分間だけど、東北の大震災の時はこれが５分続いたんだよ」という説明を聞くと、「うわ〜大変だったんだ」と驚いていました。
　短時間の体験でしたが、多くのことに気づいたり、学んだりすることができたようです。
　
　

　第１回学校保健委員会を、学校医・すこやか大治所長・PTA役員の方と職員で行いました。協議内容は、定期健康診断結果について、学校環境衛生検査についてです。養護教諭から子どもたちの健康状態や生活環境の状況を、データをもとに説明がありました。特に、視力が３年生から４年生になる時期に、急激に悪くなるという結果が報告されました。
　日々の生活習慣が、子どもの健全な成長に大きな影響を与えます。日頃の健康状況や生活環境を少しでも改善を図っていきたいものです。
　また、これからの時期は、熱中症に気を付けていきましょう。暑さに少しずつ慣れるような工夫もしましょう。