〇　５月２７日（月）
　「いわくらユニバーサルデザイン研究会」の方たちにご来校いただき、ユニバーサルデザイン教室を実施しました。文房具のユニバーサルデザインを切り口に、岩倉市内にあるユニバーサルデザインについて、写真なども見せていただきながら学びました。
　子どもたちからは、「、！そのマーク知ってる！〜〜にあるよね！」など、自分の生活体験と結びつけて考えている様子が伝わってきました。
　来週の月曜日にも、「いわくらユニバーサルデザイン研究会」のみなさんにお越しいただき、駅や公園のユニバーサルデザイン探しに出かける予定です。今日、学んだことについてぜひご家庭でも話題にしてみてくださいね。

〇　５月１７日（金）

　４年生の国語「白いぼうし」の様子です。「よかったね。よかったよ。」は誰の言葉かを叙述を手がかりに読み取ります。ちょう？松井さん？意見が分かれます。グループや学級で意見交流を重ねます。

○　５月１４日（火）

　４年生の授業の様子です。１組は音楽。リコーダーでタンギングの練習をしています。２組は外国語活動。「Let's〜」を学びます。３組は算数「２つの折れ線グラフを比べよう」。折れ線グラフの特徴から問題を読み解きます。

○　４月２４日（水）
　
　４年生の授業の様子です。今年度も教科担任制を行い、教員がそれぞれの専門性を生かして授業を進めます。１組は理科、２組は書写、３組は社会科の学習に取り組んでいます。

犬山城に先に見学した班もお弁当タイムです。

各班仲良く、お弁当を食べています。

〇　４月１７日（水）

　４年生の授業の様子です。
　１組は書写。改めて鉛筆の持ち方や書く姿勢を確認し、硬筆（書写練習帳）に取り組みます。
　２組は国語。「白いぼうし」の意味調べ、音読に取り組みます。
　３組は社会。都道府県の名前や有名な場所を調べます。愛知県はどこかな。意外に見つけられない子もいるようです。
　どの学級も友達との対話を大切に、学びを進めます。