１０月２７日（火）

　算数ではそろばんを習いました。
　初めてさわる子たちには難しかったかもしれません。
　早めに問題を解いた子たちが、小先生になって優しく教えていました。
　昔からありますが、とても便利な物なんだよ。
　よくがんばりましたね。

　１０月２７日（火）

　４年生は福祉について学んでいます。
　街の中にあるいろいろな便利な物について発表したり、新聞記事を読んで、「すごいな」「便利だな」と思うところに線を引いて感想を書いたりしました。
　福祉を学ぶことで、少しずつ優しくなっていっていることに、子どもたちは気付いているかな？誰にでも優しい人になれるといいですね。

10月22日（木）
　先週から、愛知教育大学3年生の小林さんが、4年1組で教育実習をしています。本日4時間目に道徳で研究授業を行いました。
　「泣いた赤おに」を教材に、友達とのよりよい関係について考えていました。昨日は4年2組が授業していました。落ち着いて授業を進めていて、子どもたちも一生懸命考えていたと思います。
　小林実習生さん、お疲れ様でした。

　１０月２１日（水）

　今日の道徳は、「泣いた赤おに」でした。
　物語を通して、子どもたちはたくさんのことを感じ、考えていました。
　画像の様子は、「友達とよい関係を築いていくために大切なことは？」という先生の最後の問いに対して記入している様子です。
　赤おにの青おにに対する気持ちや、人間とも仲良くしたい気持ちを一生懸命思い起こしながら書いていました。
　どうしたら、赤おには泣かずにすんだかな・・・

　１０月１５日（木）

　組み立て終わった作品に色を付けて、ペン立てが完成しました。
　持ち帰ったときには、家で大切に使ってくださいね。

　次は彫刻刀を使うようです。
　先生の言うことをよく聞いて、安全には気を付けて作品を作ろうね。

　４年生は、木曽三川公園と船頭平こう門公園に出かけました。タワーに上り、三つの川の流れを確認し、宝暦治水やデ・レーケによる分流工事について学びを深めました。治水神社では、治水工事をした先人の知恵や工夫があったことを改めて感じていました。船頭平こう門公園では、デ・レーケ像を見学し、門が開くところも見学できました。貴重な体験になりました。

10月2日（金）
　3・4時間目は、１組は手話教室、２組は車いす体験でした。
　障害者は、障害という特徴があるだけで、他は健常者と全く変わらないよという言葉が心に残っています。
　4年生の総合では、先日のユニバーサルデザインなど福祉に関わる学習を通して、ノーマライゼーションの意識を高めていきます。

10月2日（金）
　4年生が、福祉実践教室を行いました。
　1・２時間目は、１組は車いす体験、２組は手話教室です。障害がある方から直接学べるとても貴重な時間です。心に響く学習になっています。
　3・４時間目は、内容が逆になります。