マリンパークでは魚と触れ合いました。

昨日はぐっすり眠れました。3日目スタートです。漁師さん、かっこいいですね。

お忙しい中、漁師さんの仕事についてお話しして下さいました。また、多くの質問にお答え頂きありがとうございました。

夕食の時間です。温かい料理とおもてなしで、心も体もホカホカです。

カッター体験でずぶ濡れになりましたが、午後の活動は一部を変更して行いました。
漁村の散歩へも行きました。
1組みんな元気です。

波が強いです！頑張ります！

理科の授業では、台車を使って等速直線運動の実験をしました。台車が一定の速さで進むとき、力ははたらていないことを理解することができたでしょうか。

前の時間の復習から入りました。ティームティーチングの授業です。
１３８²−３８²は？

今日の学習課題は、「工夫して速く計算しよう」です。
机間指導の中で、全て生徒がクリアできていることを○をつけながら確認しました。
１９８²＝　　　９３×８７＝
応用問題として　３４３４²−３４３１×３４３７＝

生徒同士で相談しながら、解答方法を追求しました。
学び甲斐のある設問です。

今日は修学旅行２日目、班別行動の確認をしました。
集合場所や時間、持ち物などを全体そして各班で確認しあいました。
修学旅行が、３年生の素敵な思い出の一つになりますように。

「学びて時にこれを習う−論語から」の単元です。
今日は、２年生までに習った送り仮名、返り点などの訓点をつかって、白文を訓読文に仕上げました。書き下し文を参考にするのですが、これがなかなか難しいです。
ペア、グループ学習で課題を解決していきました。音読もすばらしかったです。

子曰　　　　しいわく
学而時習之　まなびて　ときに　これをならう
不亦説乎　　また　よろこばしからずや
　
（扶桑中の「学而門」の名前は、この論語が由来です）

　男子はハンドボールに取り組んでいます。１年生からゴール型の球技を学習し，２年生でもハンドボールを経験してきました。今回のハンドボールでは，チームを決め作戦や戦略，練習も決めて取り組んでいきます。

理科の授業では、斜面を下る台車の落下実験をしました。台車の速さを記録したテープの結果から、どんなことが分かるか。真剣に授業に取り組んでいました。

受け身の表現を学びました。
主語が変わることで、文型が変化します。
ペア学習では、互いに積極的なコミュニケーションがとれていました。
また、「読む」「書く」「話す」の学習活動がテンポよく進められました。

本日３限目に、３の３で記録タイマーを使って、運動の速さを調べました。記録テープを引いて、いろいろな速さを調べました。一定の速さを調べる実験では、テープを引く速さが一定にならず、悪戦苦闘していました。

今日は体験入学の説明を聞きました。興味のある学校に一度足を運んでみると、資料からは得られないその学校の雰囲気を感じることができます。
また先日各家庭で記入し提出していただいた進路希望調査をもとに、これから進路相談を始めていきます。じっくり考えていきましょう。

織田と武田の合戦「長篠の合戦」から学習が始まり、織田信長が全国統一をする要因をみんなで考えました。織田信長が「楽市楽座」をはじめとする経済に目を向けたことを指摘する意見も出されました。次は、豊臣秀吉について、学びます。

唱歌「花」について、詩と伴奏から感じたことをグループで話し合いました。その後、作詞・作曲者の想いを胸に歌唱練習を行いました。
「花」は、古くから歌い継がれている唱歌です。春の隅田川が情景として浮かぶような歌声です。

　本日の道徳は位置についてという物語を通して，生活を振り返りました。
　今の生活を振り返ってみてどうでしたか。そして，物語の寛くんのように”苦しいことをのりこえる”ことができるようにしましょう。

　家庭科では，ポーチ作製にとりかかっています。
　好きな色を選び，自分オリジナルを作っていきます。ミシンのボタンをポチッと押していくには，まだまだかかりそうです。