学年委員会を中心として司会・進行を行いました。
　最初は、『じゃんけん大会』。なんと『じゃんけんプレーヤー』を担当した2人が総合優勝をしました。
　そのあとは、学年の職員から夏休みに向けての話をしました。昨年度18日しかなかった夏休みですが、今年度は43日間もあります。課題、部活等やることもいっぱいありますが、自由になる時間もたくさんあります。是非、実のある時間を過ごし、夏休み後に一回り成長したみなさんに会えることを楽しみにしています。

７月１６日（金）犬山署から２名の職員の方がお見えになり、２年生女子４名が表彰を受けました。
これは、５月１０日に不審者に声をかけられ困ったいる小学生を助けたことで犬山警察署ならびに犬山少年補導委員会より「善行賞」を受けました。
誰もができることでなく、困っている人に寄り添う優しい行動と言えます。

　学校生活で楽しみな行事の一つ、体育大会の種目である『大玉転がし』『玉入れ』『綱引き』『台風の目』の出場者を各学級で決めました。参加競技の希望調整のためのじゃんけん大会。そして、運営を生徒たちの手でおこなっていくので、本日も競技参加名簿を一生懸命に書く姿も見られました。
　夏休み明けには競技ごとの練習もあります。仲間とどのような作戦を立てますか。

「動画ＳＮＳの自己発信」
「友達の写真や動画を勝手に共有するトラブル」
2本の動画を観て何を感じましたか。また、友達の意見を聞くことでさらにどのように感じましたか。
　スマホは身近なものになっていますが、何気なく使うと思ってもみない危険なものにもなってしまうことを知ることができましたか。そして、道具に使われるのではなく、生活を豊かにする便利な道具として使いたいですね。

　本日は、朝から自分の内面と向き合いました。『道徳』とは自分の考えをもち、仲間の発言から新たな気づきをする。そして、一方向からではなく、様々な視点から物事を捉えるてみる。それにより、最初の想いからどのように考え方が変化したのかを考える時間です。
　さあ、4月から振り返り、どの教材によって自分の考え方の変容を感じましたか。

　今まで個人で調べていた内容を同じような視点で学習を進めていた仲間と共に、意見交換をしながらまとめに入りました。今年は梅雨に入ってもまとまった雨が降っていませんね。このような自然現象も環境の変化からきているのでしょうか。身近な疑問、興味をもったことが考えるきっかけになりますね。

　６時間目に自然教室のキャンプファイヤーの際に行う学級スタンツの中間発表を行いました。各クラス，ここまでの努力が伝わる発表でした。本番が楽しみです。

　3週間お世話になった教育実習の先生と過ごす最後の時間、レクで盛り上がりました。日々の生活、授業でのかかわりの中で先生、生徒共々に充実した時間を過ごすことができました。
　来年度、先生となられて再びお会いできることを楽しみにしております。

　世界に一つだけの絵本作り。内容、画面割等考えて、今年度はタブレットも使用して作業を進めています。一生懸命に取り組んでいる作品の完成が楽しみですね。

　今回の学習では、SDGｓの中で環境問題について個々に興味・関心のあることをまとめました。
　最初は気になることを箇条書きでかきだし、今回は相手に伝わりやすいようにまとめました。調べる前と比較して、今すぐにでもできる身近な取り組みについて考えること実行にうつすことができていますか。

　今まで、調べた内容について発表をするためにわかりやすくまとめなおしました。
今回は国語の授業で扱った作品『クマゼミの観察』が、考察して自分の考えをまとめる参考になったのではないでしょうか。

　カッター乗船分けをしてから、学級ごとのキャンプファイヤーでの出し物であるスタンツの練習がはじまりました。
　自分たちの力で決めたり、学級ごとに発表に向けての練習をする様子、そして何よりも教え合う姿に皆さんの成長を感じます。

　月曜日の朝、漢字コンクールでスタートしました。開始の合図と共に、真剣に取り組む姿がみられました。
　漢字はその文字を見るとどのような意味をあらわすのか、とてもわかりやすいですね。一文字一文字の意味を考えながら覚えると、ただ作業的に書くよりも楽しくなりますよ。

　生徒主体で集会がもたれました。
　最初に広報部の作成したスローガン旗が披露されました。原画をもとに色合い、塗り方等工夫した点、取り組みの様子についても紹介されました。
　また、企画部による自然教室で達成したい三本柱と日常生活から取り組む生活五箇条が発表されました。決して難しいことではなく、すぐに取り組めることです。しかし、何となくではなく意識して当たり前のこととして行動できるとよいですね。

　前回に続いてレポート作成をしましたが、今回はまとめとして自分ができることについて考えました。
　今週は道徳でも「まだ食べられるのに」という教材から食品ロスについて考えました。持続可能な社会にするために身近なことから取り組んでいきたいですね。

　実行委員のファイヤー部を中心にして、各学級でスタンツの計画を立てました。
　いよいよ本格的に自然教室に向けての準備がはじまりました。実行委員だけではなく、一人一人が協力して、学年での行事を成功させたいですね。

　月1回のふれあいタイム。
　エンカウンターによる『探偵物語』を行いました。
新しい学級になって1カ月。本日は、男女の交流も行おうと声掛けのもとに進めましたが、思春期真っただ中。どうしても同性での交流になってしまいました。
エンカウンターの時だけではなく、同じ学級の仲間と交流を深めていきたいですね。

　自分の見てきた内容を相手に伝え、聞いた内容を元に絵を完成させます。描かれていく絵を見て、自分の思いを相手に伝える難しさを感じたのではないでしょうか。
　しかし、協力する楽しさ、成功の喜びを味わうこともできましたね。

　前回の学習で決めた個人テーマについて調べ学習を進めました。
タブレットを中心に世界を広げていきましたが、教科での資料も使えると思い出して『理科便覧』を活用している姿もみられました。
　普段の生活においても、少しの意識で変わっていきます。持続可能な社会を実現していきましょう。

　環境問題にはどのようなものがあるだろう。SDGｓについて知り、持続可能な社会を実現するための行動の仕方を考えようと、スライド、タブレットを使って調べました。
　調べた内容から、自分が考えていきたい課題を見つけることができましたか。