「ドリブルか、カットインかを選択して攻めよう」というめあてでバスケットボールの学習を進めました。若手教師が集まり、チームごとでの練習の様子や課題の話し合い方について学び合いました。「課題」「対策」「実行」「反省」を短い作戦会議「会話」を通して行ってチーム練習していくことを指導しました。体育においてもコミュニケーションをとりながら、考えさせながら練習を進めていくことの大切さを実証した授業法研究でした。

　「やまなし」の学習を終え、最後にまとめとして、朗読発表会を行いました。場面の様子や気持ちを考えながら、素晴らしい朗読をしてくれました。聞いている子どもたも、真剣なまなざしできいていました。心で聞いているような感じを受け、さすが６年生だなと思いました。

　一宮市学校応援隊や新聞販売店のご協力をいただいて、「新聞切り抜き作品作り」を行いました。三日分の新聞から興味のある記事を選び、感想や自分の考えを書いてタイトルをつけ完成させました。新聞を読むことで、社会に目を向け、自ら考え、判断していく力を育てています。

　今日は、表の中の２つの数値が反比例しているかどうかを確かめました。「２つの数をかけたときの値が同じである」ということを学習した子どもたちは、早速計算をしてをして、反比例しているかどうかを確かめていました。

　６年生の書写の授業の様子です。「この道や　行く人なしに　秋の暮」という俳句を小筆を使い、半紙に書きました。余白の取り方について、平仮名と漢字の文字のバランスについて、文字の中心を意識して書くこと。に気を付けて、集中して書くことができました。

　宮沢賢治の「やまなし」の読み取りを進めています。授業では、宮沢賢治の世界にどっぷりとつかって、その良さを味わわせています。学習してきたことをいつでも振り返ることができるよう、大きな紙に書いて掲示しました。

　音楽室から、リコーダーの美しい音色が聞こえてきます。さすが６年生です。ピタッとそろっています。曲名は、「ス　ワンダフル」という曲です。

　書写では、小筆の使い方を生かしてフェルトペンを使って書く練習をしました。縦書きは、行の中心がうまく取れないため、まっすぐに書くよう気をつけさせました。書いた後、隣の子と互いに良いところを出し合いました。

　６年生の書写の時間の様子です。余白の取り方や文字の大きさに気を付けて、俳句を書きました。

　卒業アルバムの写真撮影を行いました。前半は、個人写真を撮り、後半は、学年・学級の集合写真を撮りました。いよいよ卒業という言葉がたくさん聞かれる頃になってきました。

　リコーダーのテストを行いました。曲は、「カントリーロード」です。二人一組となって、音楽に合わせて吹かせました。待っている間も、楽譜を見て最終確認している様子も見られました。

　ハードル走を行いました。今日は、自分の歩幅に合ったコースを選んでタイム計測を行いました。８秒台を出す子もいましたが、その記録に一喜一憂する様子が見られました。

６年生の家庭科の授業の様子です。家族が喜ぶ食事を作るための、献立を考える学習を進めています。主食・汁物・おかずをバランスよく栄養素を取り入れてメニューを作成します。

　社会科で、野口英世や北里柴三郎など、当時世界で活躍していた日本人について調べました。教科書や資料集を基に、業績などを調べていきました。「すごいな。」などの声が聞かれました。

　前期の委員会が終わり、今日から、後期の委員会活動が始まります。６年生では、前期の活動を振り返り、一人一人が作文を書きました。どの子も自分に与えられた役割をしっかり果たし、より良い学校にしてくれました。

　６年生の学活の時間の様子です。教育実習生の先生とのお別れ会の準備をしました。クラスみんなで楽しめるゲームを考えました。どんなゲームになるのかな？楽しみですね。

　６年生の理科の授業の様子です。砂場の砂と花壇の砂を混ぜ合わせ、水を入れた容器を振って、その後どのように変化していくのか、実験をしました。地層について学習を進めることができました。

　６年生の社会の授業の様子です。「日清戦争と日露戦争によって、日本と世界の国々との関係がどのようになっていったのか」をめあてに学習を進めています。どの児童も積極的に発言をすることができました。

　６年生の音楽の授業の様子です。今日は、箏で「さくらさくら」を学習しました。児童たちは、講師の先生方から箏の演奏の仕方について教えていただきました。講師の先生方、向山小の児童へのご指導ありがとうございました。

　理科では、「地層」の学習を進めています。今日は、化石の標本を観察しました。虫めがねで大きくして観察したり、手で触ってみたりしました。