スクールカウンセラーの坂田先生と、「心」について学習しました。相手との関わりを通して、「わたしメッセージ」の大切さを学びました。今日学んだことを生かして、これからの生活の中で、「わたしメッセージ」を意識していきましょう。
５年生のみなさんは、今日どのような学習をしたのか、「わたしメッセージ」とは何かを、ぜひおうちの人にお話してみてくださいね。

　筆順と点画の接し方に気を付けて「成長」の清書をしました。名前の部分まで丁寧に書く意識をもち、集中して字形を整えて書くことができました。

　私たちが食べている食料はどこで作られ、どのように運ばれてくるのでしょう。今日は給食の食材を、仲間分けにすることから学習を始めました。タブレットを使って、食材を自分が考える仲間に分けてみました。分けた仲間の特徴を考えながら、色や線を工夫してわかるようにする姿も見られました。これから、食料がどのように私たちのところに届くのか学習していきましょう。

　これまで学習したことを生かして、パフォーマンステストを行いました。気持ちのこもったギフトカードを英語で互いに渡すことができました。

　図工では、電動糸のこぎりで木の板を切り分けて楽しく遊ぶものを作っています。くねくねやギザギザなどの線で板を切ることに挑戦し、置き方を変えて様々なコースができるように工夫していきます。刃の進む方向に手を置かないなどの注意を守りながら、安全に電動糸のこぎりが使用できました。

　今日は委員会活動がありました。写真は体育委員会の様子です。体育倉庫を一生懸命掃除する姿がありました。学校のためにできることを一人ひとりが見つけ、取り組む姿勢がとても素敵でした。

電動糸のこぎりで、木の板を切り分けて、作品をつくります。電動糸のこぎりの扱いに気をつけながら、安全に気をつけて活動しています。

　算数では、合同な図形の学習に入りました。図形を重ね合わせる操作を通して、ぴったり重なる図形を見つけ出していきました。図形をずらしたり、回したり、裏返したりすることで合同かが判断でき、合同な図形は、形も大きさも等しいことが分かりました。実際に、自分で確かめ、友達と確認し合い、全体で共有しながら学習を進めています。

　初読時の共感や疑問、そこからもった「問い」を振り返り、ここまでの学習でどのように変化してきたのか、理由とともに交流しました。筆者の考えや事例の示し方に対して、自分がどう考えたのかをしっかりとまとめることができました。

　６枚の雨温図がどの地域の雨温図なのか考えました。これまでに学習した梅雨や台風、季節風の特徴をもとに、班で話し合いました。話し合いをしながら、各地域の気候の特徴を理解することができました。

今日は、中間放課に走り幅跳びや鉄棒で遊びました。
暑い日でしたが、暑さに負けない元気な姿がありました。これからどんどん暑くなっていきます。熱中症に気をつけて元気に過ごしましょう。

メダカを見ながら、オスとメスのちがいなどを学習しました。本物のメダカを前に、目を輝かせて、生き生きと取り組んでいました。

　家庭科では、手縫いに挑戦しています。先週、玉結びと玉留めができるようになったので、今日は、名前の縫い取りとボタン付けに取り組みました。針を刺す順番を考えて縫い取りをしたり、糸をかたく巻き付けたりすることに気を付けて安全に練習することができました。

　今日は、小数でわるわり算の筆算について、みんなで考えました。これまで学習した、整数の筆算をもとに、わり算の性質を使って考えを進めていきました。自分の考えをノートに書いた後には、班で共有し、更に全体で考えていくことで、理解を深めていくことができました。

　本日はご参観いただき、ありがとうございました。
５年生となり、約２か月が過ぎようとしています。学習内容も一段と難しくなっています。しかし、難しい問題にも粘り強く取り組むことができています。毎日コツコツと『ステップ』を踏んでいきましょう。

理科では、植物の発芽について学習しています。
登校後すぐや休み時間に植物の様子を確認しています。発芽するときが楽しみですね。

「道」という字を書きました。
しんにょうの筆づかいに気をつけて、字の形を整えて書くことをめあてに取り組んでいました。

　３人１組となり、聞き手、話し手、記録者に分かれて、相手の魅力を引き出すインタビュー活動に挑戦しています。これまで取り組んできた質問とは大きく異なり、会話のキャッチボールの楽しさや難しさを実感する学習となっています。タブレットで撮影をして、振り返りに活用します。自分がインタビューしている様子を客観的に見ることで、さらにレベルアップをしていきましょう。

　車いす体験、盲人ガイドヘルプ、手話、点字の体験学習をしました。みんなの「ふだんのくらしのしあわせ」を考える時間とすることができました。体験して、楽しかったで終わるのではなく、今後の生活に生かしていきましょう。

　図工の授業では、校内の絵を描いています。一生懸命、絵を描く姿や「こう描けばもっとよくなるのではないか。」と子ども同士で相談する姿がありました。完成が楽しみです。