４時間目の国語の授業では、説明文の文章構成を考える学習を行いました。内容をよく読み、段落を関係を考えてまとまりに分け、小見出しを考えました。良い意見がたくさん出た授業になりました。

　国語の授業では、筆者の考えを表す文章を探しながら全体の構成について考えました。また、グループで話し合いを行い、自分の意見と友達の意見を比べながら学習しました。

　４時間目の社会科の授業では、標高が高い土地では、自然条件を生かしてどのような産業が盛んであるかを学びました。クイズ形式で発表を行うなど、子どもたちは楽しそうに取り組んでいました。

　２時間目の算数の授業では、かける数と積の関係を考えました。かける数が１より大きい場合、かける数が１の場合、かける数が１より小さい場合のそれぞれについて、積がもとの数より大きくなるのか、小さくなるのかを考えました。先生の話をしっかり聞いて、問題に取り組んでいました。

　４時間目の書写の授業では、「道」という字を毛筆で書きました。へんとつくりのバランスを考えながら、真剣な表情で練習に取り組みました。

　３時間目の国語の授業では、説明文の学習を行いました。「初め」「中」「終わり」という文章の構成をつかみ、筆者の考えがどこに表されているのかを読み取りました。たくさんの意見が出ていました。

　３時間目の社会科の授業では、野辺山高原の農業について学習しました。高原の気候を生かした野菜作りの様子や、野菜を運ぶ方法について教科書や資料集をもとに調べていきました。興味深そうに取り組んでいました。

　今日の音楽では「茶色のこびん」を演奏し、低い音の響きを感じました。リコーダーと鍵盤ハーモニカで演奏の練習をし、最後はリコーダーと鍵盤ハーモニカで合奏に取り組みました。これまでの練習を生かして、上手に演奏することができました。

　１・２時間目の家庭科では、調理実習を行いました。にんじん、ブロッコリー、キャベツを切って茹で、カラフルコンビネーションサラダを作りました。一生懸命調理に取り組み、完成した時はとても満足そうでした。

　３・４時間目は、先週に引き続き、学年共同で体力テストを行いました。今回は屋運で「長座体前屈」「反復横跳び」「上体起こし」「握力」の４つの記録を取りました。昨年より良い記録を出そうと、一生懸命取り組んでいました。

　２時間目に英語の授業を行いました。友だちの好きな色や食べ物、テレビ番組などを尋ね合い、票にあらわしました。とても楽しそうにインタビューし合っていました。

　１時間目の国語の授業では、物語文を読んで「もしも自分がこの物語の登場人物だったら、どうするだろう」ということを考えて、感想を書きました。「登場人物の行動と心情の変化」「登場人物の関わりの変化」「題名から受ける印象について」という観点で、それぞれが自分の感想をあらわしました。真剣に取り組んでいました。

　５時間目の国語の授業では、物語文の読み取りを進めました。春花と勇太という二人の登場人物の関係がどのように変化していったのかを、理由をつけて話し合いました。楽しく学習に取り組んでいました。

　２時間目の国語の授業では、物語文の登場人物の関係の変化について、自分の感想を書く学習を行いました。先生が黒板に書いた文章をヒントにして、自分なりの考えを書いていきました。一生懸命取り組むことができました。

　算数で、小数をかける計算の学習をしました。まずは、自分なりの考えをもち、そのあとでグループ交流をし、理解を深めました。自分の考えを生き生きと話したり、仲間の考えを聞いたりしながら、学習することができました。

　図工の授業で、校内の風景を描いています。遠近感や視点の位置を考え、構成を工夫ししながら取り組みました。

　友達の好きなものを予想してから、英語で尋ね合う活動を行いました。ペアになって、好きな色や好きなテレビ番組など予想と合っているかを気にしながら、楽しく活動できました。

　ピラミッド型に並んでいる色板の数を工夫して求める学習をしました。自分の考えを図に表してから、式に表しました。いろいろな考え方を積極的に発表することができました。

　工夫して体積を求める問題に取り組みました。直方体の体積の公式を使って、考えました。２つの直方体に分けて考えたり、大きな直方体から小さな直方体を引いて考えたりするなど、子どもたちはそれぞれ工夫をして、答えを求めていました。