１年生では、「おたのしみ会」を行いました。フルーツバスケットやハンカチ落とし、ビンゴゲームなど、２学期よく頑張ったごほうびです。子どもたちの歓声と笑顔があふれていました。

　来年の春に向けてチューリップの球根とビオラの花の苗を植えました。一人一つずつもらった球根、ていねいにあけた穴にそっと埋めました。春になってきれいなチューリップが咲くのが楽しみです。

　友達にインタビューをして、聞いたことをノートに書き、みんなに発表をする学習をしています。しっかりインタビューをしないと、みんなに発表することができないので、友達の話をみんな一生懸命聞くことができました。ノートにインタビューをまとめ終わると、次はスピーチの練習が始まっていました。

　前から何番目になるのかや、前に何人の人がいるのかについて、問題文を読みながら考えました。絵に描くと答えが見つかりやすいことを理解させました。問題文から具体的な場面をイメージして、答えを出すことができました。

　書き順や文字の形に気をつけて、練習をしました。漢字は大きく、ひらがなは少し小さく書くとバランスがいいというアドバイスをすると、子どもたちは一文字一文字丁寧に書き始めました。集中した空気が教室を包んでいました。

　「ごまかしをせず、あかるい心で生活することの大切さ」について話し合わせました。あと２回で合格する場面で、ごまかして合格にしてもらうことの是非を話し合わせ、自分のことを振り返らせました。子どもの心が引き込まれている様子が見られました。　

　１７−９＝８に、なるお話作りをしました。担任は、子どもたちが考えたお話を一人一人個別で指導をします。上手にお話が作れると、花丸がもらえ、子どもたちは大喜びでした。

　問題文を読み、大切なところに線を引いて、たし算になるのか引き算になるのかを考えました。キーワードは、「きました」「みんなで」です。キーワードをヒントに、式を立て答えを求めることができました。

　生活の中のあいさつについて、みんなで考えました。あいさつといっても、いろいろな場面でいろいろなあいさつがあります。「みんなはきちんとあいさつをしているかな。」「なぜ、あいさつすることが大切なのかな。」友達の意見をしっかり聞いて、話し合いました。

　誰とでも仲良くするためには、どうしたらいいのかをみんなで考えました。３匹の動物たちの会話を想像して、ワークシートに書いていきました。ちくちく言葉は使わずに、ふわふわ言葉を使って友達と仲良くしていくことをみんなで話し合いました。

　本を読んで心に残った場面を絵にかきました。丁寧に書きあげて、完成しました。教室前の廊下に掲示しましたので、学期末保護者個人懇談会の折にご覧ください。

　体育では、リズム縄跳びの練習をしています。曲に合わせて、８級から取り組ませています。このリズム縄跳びは、６年間かけて１級をめざしていくもので、１年生では、８,７級程度の練習を進めています。

　「フランクリンの空とぶ本やさん」の物語を担任が読み聞かせをしました。子どもたちは心に残った場面を想像し、思いを膨らませながら絵に表わしました。ドラゴンのフランクリンの優しい心が伝わってきます。

　朝起きてから夜寝るまでの自分の１日について振り返り、絵や文でまとめました。そして、自分がしていること、家の人にしてもらっていることを発表しました。１日の生活の中で、もっと自分にできることはないかをみんなで考えました。

　たし算とひき算に、０が含まれる場合の計算について考えました。「０は、何もないときのことなので、足しても引いても答えは変わりません。」という友達の意見に、子どもたちはハンドサインで自分の考えを示します。計算名人の子どもが、どんどん増えています。