１年生の音楽の授業の様子です。音楽に合わせて、体を動かす学習をしました。男子女子に別れて、動きの確認もしました。

　今日の国語の授業は、「くじらぐも」の第５場面で、クジラ雲とお別れする子どもたちの気持ちを考えて、音読しました。くりかえし音読することを通して、子どもたちの気持ちを想像し、音読にいかすことができました。みんな、上手に音読できるようになってきています。

　カタカナの学習をしています。はじめに指で宙をなぞって、それから練習帳に書かせました。子どもたちの理解が早く、テンポよく授業を進めることができました。

　「くじらぐも」の学習をしています。段落に分けて、段落番号を書き込んでいきました。物語は、書いてある文から、登場人物の気持ちや場面の様子を読み取っていく学習です。丁寧に読み進めていきます。

　３時間目に１年１組で研究授業を行いました。登場人物の動作をまねしたり、ペープサートを使ったりして、登場人物の気持ちを想像して音読にいかしました。子どもたちは、とても意欲的に取り組んでいました。

　国語の「くじらぐも」の学習をしています。今日は、先生がクジラ雲の写真をみんなに紹介しました。そこに写っている家などの大きさと比べ、いかに大きいかを実感していました。「すごい大きいな。」という驚きの替えが上がっていました。

　本日の音楽の授業では、鍵盤ハーモニカの練習を行いました。先生のピアノの後に、演奏を行いました。指使いに注意しながら、楽しそうに演奏できました。

　国語では、「くじらぐも」というところの学習を進めています。今日は、研究授業で、多くの教師が授業を参観しました。子どもたちには、場面の様子でどのように音読をしたらよいか考えさせました。また、動作化を通して、より場面の様子を深く感じることができました。

　１年生は、名古屋市にある「とだがわこどもランド」に行ってきました。大型木製遊具やボールプール、ターザンロープなど、様々な遊具があり、子どもたちは楽しそうに遊んでいました。お弁当も美味しそうに食べていました。

　粘土で一緒にお散歩をしている様子を作りました。誰とどこをお散歩しているのか想像しながら作らせました。

　マット運動で「前転」の練習をしました。手のつき方や顔の向き、そして、まわり方など部分ごとに分けて説明しました。どの子も上手にできていました。

　２時間目に音楽の授業を行いました。みんなで大きな声で歌を歌った後、音符ごとに動きをつけて、体を動かしながら歌を歌いました。みんな、楽しそうに体を動かしていました。

　「かんじとすうじ」の学習を進めています。数字に「こ」や「まい」などの単位をつけて、声に出して練習しました。繰り返しリズムにのりながら何度も言わせました。

　漢数字の学習をしています。数字にも漢字があることを理解させ、一つずつ書き順や気をつけるところを説明しました。それから、ドリルを使って練習させました。

　一緒に散歩をしている様子を粘土で表しました。最初は、固まりを作り、そこから一緒にいる人と自分を分けて作るよう指導しました。子どもたちの豊かな発想があちこちに見られました。

　前におかれた水そうを自分たちの机に置くことが出るかを考えさせました。実際においてみるのではなく、紙テープなどを使って調べる方法で考えさせました。

　図工で作った風車を持って外へ行きました。風がないので、走って風車を回しました。キンモクセイがほのかに香る運動場、秋のひと時、楽しい授業でした。

　１年生の国語の授業の様子です。教科書の本文から出てきたカタカナをノートに書き出し、発表することができました。

　「どちらのえんぴつが長いかな」「どちらのひもが長いかな」「はがきやノートのたてとよこは、どちらが長いのかな」と、長さの違いを確かめる方法を友達と考え、発表しました。

　図工で「せんぷうき」を組み立てています。今日は、土台のところにつける飾りを切り取りました。色画用紙を使って、思い思いの飾りをつけていきました。