理科で、春の植物の観察をしています。この時間は、中庭で摘んできたアブラナの花を観察し、花のつくりを確かめました。子どもたちは、ピンセットで花びらを開いたり、ルーペでのぞいて見たりしながら、詳しく観察したことをノートにまとめていました。

　５年生になって初めての理科の授業がありました。授業のはじめに「窓から見える、花。どんなつくりになっているか説明できる人？」「あの花は、これからどうなっていくのか、説明できる人？」と聞くと、「え、きちんと見たことない。どうなっているんだろう。」という反応が多くの子に見られました。「じゃあ、その疑問を解決しよう！」ということで、早速観察を開始。子どもたちは、虫眼鏡を使いながら一生懸命観察しました。子どもたちの中には、観察を通して「この部分の名前は何だろう。」と新たな疑問を持つ子もいました。
　これからの授業の中で、解決していけるといいですね！

　算数で、小数で表した数を１００倍、１０００倍するとどうなるかについて学びました。子どもたちは、１０倍したときに、小数点が１つ左に動くことをつかって、１００倍では２つ、１０００倍では３つ左に動くと考えました。自分で考えた理由をペアで伝え合って確かめました。

　５年生は、グループで「どんな学級にしたいか」をもとに、学級目標を決めました。話合いでは、真剣な表情で取り組み、活発に意見交流がされていました。
　決まった目標で、さらなる成長を目指し、1年間意識して行動していけるといいですね。

　５年生は「成長カード」に取り組みます。これから高学年として、委員会や通学班など、学級だけでなく学校全体でも、責任のある仕事を任されることが多くなってきます。よりよい自分をめざして、生活や学習、運動や趣味など、自分を成長させていってほしいです。

　学級委員や代表委員を決めました。高学年になった５年生は、学級のため、学校のため、みんなのためにがんばりたいという気持ちにあふれています。たくさんの子が立候補をして、その抱負を語りました。１組も２組も、素晴らしい１年になりそうです。

　５年生として、新たなスタートを切りました。始業式での、子どもたちの姿勢は大変立派で、その後の学年会・学級活動でも、先生の話をよく聞き、動くことができました。そんな姿を見て、これから１年子どもたちと過ごすのがより楽しみになりました。
　今年の５年生の学年目標は「Grow up!!」です。高学年の仲間入りを果たし、低学年・中学年の子のお手本になる存在になりました。野外教育活動や運動会、委員会等で活躍する場面もたくさんでてきます。多くの活動を通して、この１年で大きく成長していけるようにと決めました。
　担任一同、子どもたちがより成長できるように、見守っていきたいと思います。
　保護者の皆様のご協力、よろしくお願いします。