英語で、色の言い方の学習をしました。授業のまとめで「色当てクイズ」をしました。自分の好きな色を決めたら、ＡＬＴの先生が「Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ〜？」と、色を入れて質問します。ピタリあっていれば、「Ｙｅｓ，Ｉ ｄｏ．」と答えます。まわりの子は、友達の好きな色を予想します。答えが合うと「Ｙｅａｈ！」とうれしそうにしていました。

　３年生は、種から大豆を育てています。
　雨が続き、なかなか観察ができない日が続いていましたが、今日は良い天気になり、久しぶりに観察することができました。「大きくなってる！」「実がなっている！」と大はしゃぎの子どもたちでした。
　クロムブックで写真を撮り、ものさしで草たけを測ったり葉の枚数を数えたりしました。収穫が楽しみですね。

　算数で、１０で割った数について考えました。２５０÷１０の計算を考えるとき、まず２５×１０＝２５０を考えてから計算をしていきました。子どもたちは、練習問題に多く取り組み、１の位が０の数を１０でわると、暗いが１つ下がり、１の位の０をとった数になることを確かめていました。

　社会科で、一宮市について学習しています。この時間は、これまで学んできたことを、振り返りながら、一宮市の自慢できるところをカードにまとめました。子どもたちは、白地図にデータをかき込んだり、文章にまとめたりしながらていねいに取り組んでいました。

　今日は、３回目の水泳の授業がありました。水慣れの活動をした後、ビート版を使ってけのびやバタ足の練習をしました。子どもたちは、先生の話をしっかり聞き、ルールを守りながら楽しく取り組んでいました。

　保健で、「１日のせいかつのしかた」を学習しました。健康で過ごすためには、どのような１日の過ごし方をすればよいかを考えました。教科書の例を見ながら、運動や食事、休養・睡眠のバランスを取りながら、一人一人に合った生活のリズムで生活することが大切であることを確かめました。

　社会科で「一宮市のいろいろな工場」について学んでいます。子どもたちは、教科書の内容やグラフから読み取ったことをプリントにまとめました。特にグラフを読み取るときには、グラフのタイトルや縦横の項目などに着目して、一宮市の向上の様子を正しく理解していました。

　理科で、ホウセンカの体のつくりを観察しました。葉の様子だけでなく、苗ポットから丁寧に土を取り除いて、根の様子も観察しました。草丈よりも根の方が長さが長いことや細かく枝分かれしていることなどに気づいていました。

　あじさい読書まつりが続いています。今日は、なかよし読み聞かせタイムがありました。３年生は５年生のペアのお兄さんやお姉さんに、本の読み聞かせをしてもらいました。みんな、楽しそうに聞いていました。
　自分で読むのも楽しいけれど、読んでもらうのもいいものですね。

　国語で「こまを楽しむ」を学習しています。全体の読み取りを終えた子どもたちは、「どのこまで遊んでみたい？」の先生の問いかけに、いろいろな仕掛けや回り方のあるこまから、一番遊んでみたいこまを選び、その理由をワークシートに書きました。「どれもよくて迷うなあ」との声が、あちこちから聞こえていました。

　公開授業、算数「時こくと時間」の授業の様子です。これまで、時刻と時間について学んできました。この時間は、時間を戻したときの時刻の求め方について学びました。子どもたちは、ちょうどの時刻を区切りにして考えるとわかりやすいことに気づきました。家庭でも、「○○するまで、あと何分？」を意識しながら、時計の読み方に慣れていってほしいです。

　3年生は、講師の先生をお招きして、姿勢教室を行いました。『姿勢が整うと全てが整う』というテーマで、「姿勢が整うと、体だけでなく気持ちも安定する」という効果を教えていただきました。子どもたちは、まず、ワークシートを使って自分の体や心の状態から姿勢を見直し、正しい姿勢について学びました。また、タオルを使って姿勢を整える方法も教えていただきました。楽しみながら、いすに座っているとき、立っているとき、それぞれの正しい姿勢を知ることができましたね。
　今日、教えていただいた「良い姿勢」を、いつも保てるようにしていきましょう。

　英語で、数について学びました。１から２０までの数の言い方を練習した後、Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ａｐｐｌｅｓ？と数を尋ね合いました。自分の好きな数とぴったり合う子を探しながら、楽しく英語で会話しました。

　国語で、説明文「こまを楽しむ」を学習しています。この時間は、文章全体を「はじめ・中・おわり」に分け、その組み立てについて考えました。いろいろな分け方を考える中で、なぜ、そうした分け方をしたのかの理由も考えました。振り返りでは、友達の分か方と自分の分け方の違いにふれて書いている子もいました。

　社会科で、一宮市について学習しています。この時間は、交通の様子について調べました。子どもたちは、教科書を見ながらワークシートに内容をまとめていました。一宮市は、北から南へと鉄道や大きな道路が通っていて、岐阜市や名古屋市とつながっていることが分かりました。

　道徳で「貝がら」をしました。お見舞いに来てくれた転入生の中山君が持ってきてくれた「貝がら」の意味についてみんなで考えました。「前に住んでいた海辺で拾った貝がらかな」「海の絵をほめられてうれしかったのかな」「友達になりたいのかな」子どもたちは、これから深まっていきそうな二人の友情について、いろいろと想像しました。

　国語で「もっと知りたい　友だちのこと」を学習しています。この時間は、話す人が話しやすいような質問をするには、どうすればいいのかについてみんなで考えました。子どもたちは、スピーチの動画を見ながら、「どんな質問をしているのか」「その質問のときにはどんな工夫があるのか」について発表した後、先生のスピーチについて、質問のテーマや内容を班で話し合いました。子どもたちは、質問を工夫することで、会話が続く楽しさに気づいていました。

　だいずを育てています。毎朝の水やりのおかげで、芽が出て、葉がついてきました。子どもたちは、クロームブックで写真を撮り、それを観察日記に貼り付けて、観察日記を書きました。背丈や葉の形、さわった感じなど詳しくまとめていました。

　算数で「百の位にくり上がりのある筆算」を学んでいます。「百」が１０個集まると「千」になることから、これまで一や十の位のくり上がりで行ってきたように、計算すればいいことを確かめました。子どもたちは、できるだけたくさんの問題を解きながら理解を深めていました。

　今日は、国際交流員のキアーラ先生に来校していただき、イタリアについて学びました。
　まず、国旗や場所、日本との時差など、イタリアの紹介をしていただきました。その後、イタリアの小学校についても教えていただきました。学校の授業が昼までしかないことや、夏休みが3か月もあるのに宿題が少ないということに、子どもたちはとても驚き、うらやましがっていました。
　また、クイズもあり、イタリアについて楽しく学ぶことができました。