国語で「はんで意見をまとめよう」の学習をしています。低学年の人のためにどのようなことができるのかを話し合いました。話し合いの学習を通して、普段の生活でも友達とよりよいコミュニケーションがとれるようになりたいですね。

　今日は、綿半フレッシュマーケットへ見学に行きました。
普段の買い物では見られない厨房の中も見学させていただき、
野菜や魚を切っている様子や袋に詰める作業などを、どの子も
キラキラした目で見ていました。
学校に戻って、見てきたことをみんなでまとめていきたいと思います。
とても良い体験になりました。

お世話になった店長さんに挨拶してから、帰りました。何かいい発見、できたかな？

気になることを質問しました

到着して、店長さんから話を聞き、中へ入らせていただきます

天気も良くなり、出発しました。

　おいしいきなこを作りました。
ぜひ、お家で召し上がってください！

　今日は、国語の時間に勉強した「大豆」を使って、きなこづくりをしました。
大豆をすりつぶすのに苦戦していましたが、どの子も一生懸命に取り組んでいました。
ボランティアの方たちに教えていただきながら、おいしいきなこを作ることができました。

　英語活動の様子です。音楽に合わせて歌ったり、発音の練習をしたりしました。今日は色の言い方について学びました。普段よく聞く言葉もあり、みんな元気よく発音していました。

　3年生はスーパーマーケットの見学に行きます。それに向けての事前学習を行いました。
先生から説明を受けた後、どんなことを見るのか、どんなことを知りたいのかを考えました。実際の見学が楽しみですね。

　体を大きく動かしてダイナミックに踊ることができました。それぞれ、自分でたてた目標を意識して練習に取り組んできました。お家の方や地域の方を前に、少し緊張していましたが、どの子も笑顔で踊ることができ、成長を感じました。

　今日は、朝早くから、お弁当の準備等ありがとうございました。
　
　

　すばらしい秋晴れの中、運動会が行われました。
３年生は、徒競走で初めてのカーブです。長い距離でしたが、自分の出せる力を精一杯出し切ることができました。最後まで諦めずに走り抜く姿はとても素晴らしかったです。
　
　お忙しい中、子どもたちの応援に来ていただき、ありがとうございました。

　社会科で、スーパーマーケットについて学習しています。子どもたちは、スーパーマーケットへ行った経験を思い出しながら、これから、どんな学習をするのか話し合いました。今月半ばに、地元のスーパーマーケットを見学します。先生の「お店の人にどんなことを聞いてみたい」の問いかけに、「１日にどれくらいのお客さんが来るのか」「何種類の商品を売っているのか」「商品を並べるときの工夫は」など、たくさんの質問が出ました。

　社会で地域の安全について学んでいます。今日はChromebookを使って、自分の通学路が安全かどうか確かめました。普段何気なく歩いている場所でも、意識してみると危険な場所があることがわかりました。より交通安全に気をつけて、登下校できるといいですね。

　社会で地域の安全を守る人について学習しました。どんな人が見守ってくれているのか考え、意見を発表しました。気づかないところでたくさんの方に支えられていることがわかりました。そのような人に会った時には、あいさつをしたりお礼の気持ちを伝えられるといいですね。

　国語で「食べ物のひみつを教えます」を学習しています。子どもたちは、説明文の例を参考に、食べ物の秘密を説明する文章を書くために必要なことを考えました。「はじめ・中・おわり」の形で書く、「つなぎ言葉」を使って分かりやすくする、文章に合う絵や写真を入れるなど、自分たちで見つけた工夫を発表し合いました。

　社会科で、交通安全のための施設について学習しました。私たちの身の回りには、交通事故を防ぐために、様々な施設があります。道路標識、カーブミラー、ガードレール、歩道橋などスライドを見ながら、それらの名前やはたらきについて確かめ合いました。こうした施設によって私たちの安全が守られていることを知るとともに、交通ルールやマナーを守っていくことも大切ですね。

　音楽の授業です。世界のいろいろな音楽を聴きました。日本の歌と雰囲気が違う曲がたくさんあり、感想をワークにまとめました。お気に入りの曲は見つかりましたか。

　国語は、説明文の学習をしています。この時間は、説明する文章を書くために必要なことを短い説明文を例にして考えました。文全体の構成が、「はじめ」「中」「おわり」の３つに分かれていること、順番がわかる言葉やつなぎの言葉に注目することなどをみんなで確かめました。

　算数の文章題で、何倍かを求める式を考えました。まず、出てくる数の関係を図に表してから、□を使った式に表しました。例題をみんなで考えて解いた後、練習問題に自分でチャレンジしていました。