音楽の授業は、子どもたちの好きな歌を歌って終わります。この日は、「Ｂｉｎｇｏ］を元気よく歌いました。途中で手拍子や振りをつけながら、自分を思いっきり出して歌いました。歌い終わった後も、「まだ歌いたーい！」と授業が終わるのを名残惜しんでいました。

　算数の授業で100をこえる数の計算の練習をしています。10円玉や100円玉を使って考えると、数が大きくなっても計算がしやすいことがわかりました。問題をよく読んで、なにざんなのかを考えて解くことができました。

　初めて見る施設の設備や、働いている方のそれぞれの道具に興味津々でした。事前に考えていった質問以外にも、どんどん質問し、学びを深めることができました。

　生活科「どきどき　わくわく　町たんけん」の学習で、たんぽぽ　祢々の里へ出かけました。
　介護職員・調理師・管理栄養士・看護師・機能訓練の５職種のうち、２職種を選んでインタビューさせていただきました。
　国語で学んだ「メモのとり方」を生かし、話を聞いたことを一生懸命メモをする姿が見られました。

　算数で「１００をこえる数」を学習しています。子どもたちは、１００を１０こ集めた数を「千（１０００）」ということを学びました。このことから、数直線上の数を正しく読んだり、めもりの違う数直線に数を書き入れたりして、いろいろな問題で内容を確かめていました。

　算数で、「買えますか？買えませんか？」をしました。子どもたちは、これまでに１００をこえる数について学習してきました。それを生かして、持っているお金で品物が買えるかどうか、およその数に直して確かめました。生活の場面でよく使う学習ですので、家族で買い物に出かけたときは、今日の学習を試してみましょう。

　道徳で「クラスの大へんしん」をしました。子どもたちは、教科書の挿絵を見ながら、過ごしやすいクラスにするためには、どんなことが必要なのかを考えました。その後、自分たちのクラスに置き換えて、どんなことに気をつけたら過ごしやすくなるのか意見を出し合いました。もうすぐ１学期が終わりますが、学級の様子を振り返るよい機会となりました。

　国語で「こんなもの見つけたよ」を学習しています。この時間は、町の中で見つけた「いいな」「すてきだな」と思うものを発表し合いました。この後、子どもたちは見つけたもののよさが友達に伝わるように組み立てを考えて文章を書いていきます。

　国語で「メモをとるとき」を学習しています。工夫してメモをとるときには、「短い帆賭場で書く」「大事だと思ったことを選んで書く」「あとから見返したときに分かるように書く」の３点が大事です。子どもたちは、ペアで発表をしながら、それぞれのメモのよいところを伝え合いました。

　今週からスタートしました。２年生の体育「水あそび」の目標は、水につかったり移動したり、水に浮いたりもぐったり、水中で息を止めたり吐いたりできるようにすることです。
　水遊びを楽しみながら、学習を進めていきたいと考えています。

　先日、お願いした通り、お風呂の時のシャワーや、洗顔など、お子さんの状況に合わせて、水慣れさせてあげてください。よろしくお願いします。

　国語で、メモをとるときに気をつけることを考えました。子どもたちは、これまで学習してきたことを思い出しながら、メモに書く内容やメモの仕方について発表し合いました。生活のいろいろな場面でメモをとることは多いです。今日の学習が役立つといいですね。

　生活科で育てているミニトマトの日記を書きました。クロームブックで撮ってきた写真を見ながら、気づいたことを文や絵でまとめました。「花がいっぱい咲いていた」「実がたくさんついていた」など、どんどん大きくなってきたミニトマトの様子を愛情をこめてまとめていました。

　あじさい読書まつりも残り数日。
　今日は、なかよし読み聞かせタイムがありました。
　４年生のペアのお兄さん・お姉さんが楽しいわくわくする本を読んでくれました。素敵な本に出会えたかな。
　自分で読むのとは違い、読んでもらったり、読んであげたり、いつもとは違う本の楽しみ方ができました。

　今日は、さつまいもの苗を植えました。

　「大きくなあれ」と声をかけながら水やりをしました。収穫が楽しみです。

　国語で「スイミー」を学習しています。この時間は、３，４場面のできごとを確かめました。物語の中で、スイミーは、虹色のゼリーみたいなクラゲやブルドーザーみたいないせえびなど、いろいろな生き物に出会います。子どもたちは、その例えのおもしろさを味わいながらお話の様子を思いうかべていました。

　学校公開に多くの保護者の皆さまに来ていただき、ありがとうございました。写真は、国語の話し合い活動と書写の様子です。いつも元気いっぱい、やる気いっぱいの２年生の姿をたくさん観ていただきました。

　図工「わっかでへんしん」の学習では、わっかを作りながら飾りや形をくふうして作りました。
　一生懸命作った作品。みんなで身につけ、へんしんパーティーをして楽しみました。

　書写で「画の方こう」をしました。左はらいには、すぐにはらい始めるもの、しばらくまっすぐおろしてからはらうもの、短くはらうものなど、いろいろな左はらいがあることを学びました。子どもたちは、水書板で練習したり、清書用紙に鉛筆で書いたりして、その違いを確かめました。

　国語で「かんさつ名人になろう」に取り組んでいます。生活科で育てているナスやキュウリ、ピーマンについて、これまで観察してきたメモや写真を見ながら、もう一度、分かりやすく伝わるように観察記録を書きました。文を読み返したり、句読点や助詞の使い方を見直したりして、ていねいに取り組みました。

　道徳で「角がついたかいじゅう」をしました。友達が粘土でつくった「犬」に、勝手に角をつけて「かいじゅう」にしてしまった主人公の行動について考えました。子どもたちは、してよいことか、いけないことかを考えることや行動する前によく考えることの大切さについて意見を交わしました。