担任の先生が読み札を読み、子どもたちが取り札を競ってとっていました。日本の正月の風物詩ですね。親戚が集まったら、「百人一首」かるたで、楽しむのもいいですね。

＜ウィキペディアから＞
　百人一首かるたは、百枚の読み札と同数の取り札の計二百枚から成る。読み札の表面には大和絵ふうの歌人の肖像と作者の名、和歌が記されており、取り札にはすべて仮名書きで下の句だけが書かれている。読み札には彩色があるが、取り札には活字が印されているだけである点が大きく異なる。

　「水溶液をリトマス紙につけて色の変化を調べよう」
　水溶液の違いを調べる方法には、水溶液をリトマス紙につけて色の変化を調べる方法がある。
　酸性：青色のリトマス紙だけを赤く変えるもの
　アルカリ性：赤色のリトマス紙だけを青く変えるもの
　中性：どちらのリトマス紙の色を変えないもの

※危険・・・身のまわりには、色々な水溶液があります。混ぜ合わせると、有害な物ができる場合があるので、絶対に混ぜ合わせてはいけない。また、必ず換気をする。

　６年生全員が集合しました。一人一人の顔が輝いています。未来へ大きく羽ばたけ！

　「５つの水溶液には、どんな違いがあるのだろうか？」色・様子・臭い・蒸発をさせたときに残る物などを調べていきます。
　溶けている物の違いによって、性質も違ってきます。

※　臭いをかぐときには、顔を近づけずに、手であおぐようにしてかぎます。

　校長先生・担任の先生・中学生の朝食の献立を、食べる人の体調や好み、希望などを考慮して、栄養バランス・量・色取りなどを考えました。班ごとに、工夫した点や選んだ理由などを発表しました。
　また、食べる順番は、野菜、糖質、タンパク質の順がよいこと。朝食の果物は、大変体によいことを学びました。
　冬休みには、自分で食事を進んで作っていきましょう。

　６年生の総合的な学習の時間のテーマは「日本を知り、世界を知り、自分の将来を考えよう」です。そのなかでも今回は、日本の伝統にふれるべく、講師の先生（雅の会）を招いて、つるし雛の作り方を教えていただきました。
　先生方のていねいかつ適切な指示で、１人１つ、素敵なお雛様を仕上げることができました。

※　この授業は、『愛知県教育委員会委嘱　「夢をはぐくむ　あいち・モノづくり体験」事業』の一環として、取り組んだものです。

　ジャーマンポテト作りの調理実習です。まず、先生から、皮むきの仕方を、手ほどきを受け？　一人１個ずつ、ジャガイモの皮むきをします。初めて包丁をもって皮むきをする児童も多く、見ていると危なっかしいところです。
　お母さんの隣で、お手伝いをしながら、経験をしていくことが大切ですね。

　一生の思い出として残る「卒業アルバム」です。一番いい顔をして写ろうね。
「ハイ、凛々しく！」「ハイ、にっこりと！」

　「ジャーマンポテトを作ろう」
　ジャガイモの皮むき、うす切り。ベーコンを幅１cm、タマネギを3〜5mmにうす切り。その後、油で炒め、塩で味付けをします。
　おいしいジャーマンポテトのできあがりです。みんなで楽しく会食した後は、協力して後片付けをします。
　
　お母さん、おかず作り任せてください！