水を氷水に入れて冷やします。さて、何度でこおるかしっかり観察です。
水は、冷やされると０度でこおり始め、すべて氷になるまで０度のままです。

※　しかし、実験をしてみるとうまくいきません。−２〜−４度まで水のままであることがあります。理由としては、温度計の誤差、アルコール温度計には±２〜３度の誤差があります。もう一つは、水の過冷却です。０度以下でも水の状態のまま。少し刺激を与えると一瞬のうちに氷ります。

　４年生は、初めて「彫刻刀」を使う版画づくりです。テーマは、動物です。下絵を精密に描き、彫るところは白色、残すところは黒色になることをイメージします。彫るところは、予め白チョークで白くしておきます。
　彫刻刀の刃の違いをうまく使い分けながら、彫っていきます。イメージどうりの刷り上がりになるか、楽しみですね。

　水を熱したときのようすを、子どもたちは真剣な目つきで実験・観察をしています。
水は、何度で沸騰するのか？湯気の正体は何だろうか？泡の正体は何だろうか？自分たちの疑問を自分たちで解き明かしていきます。

※水は、１００度で沸騰するといいますが、実験をすると９６〜９８度で沸騰してしまいそれ以上温度が上がらない時が多いです。それは、気圧の関係です。例えば１気圧の時は１００度ですが、高い山の上では気圧が低いので８０度で沸騰してしまい、芯のあるご飯が炊きあがります。つまり、気圧（天気）によって実験結果が違ってくるということです。
　水は０度で凍るといわれますが、実験をするとうまくいくかな？

　今年は、こんなことを目標・決意として頑張りたいという意志を文字として表しました。毛筆で「今年の抱負」を表し、具体的な目標を書き記しました。教室背面に掲示をします。
　一人ひとりの子どもによって、様々な抱負が書かれていました。その抱負が叶うように、日々の取り組みが大切ですね。さあ、もう始まっていますよ！