＜取組と成果のポイント＞

○　道徳の授業の工夫
　　座席表の活用，授業の複線化により，生徒の実態に合わせた授業を行うことができるようになり，活発な道徳の授業を展開することができた。

○　道徳の授業の評価の在り方
　　ルーブリック評価，ポートフォリオ評価を取り入れることにより，評価基準が明確になり，道徳実践力についても評価が可能となることもわかった。

○　学校教育全体を通した道徳教育の推進
　　年間の行事に合わせて内容項目を選択し，授業を実践することにより，生徒にとってより身近で有意義な授業にすることができた。



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