理科の授業で植物の水の通り道について学習しました。ホウセンカを食紅で着色した水につけて、色の変化を顕微鏡で観察しどこを通っているのかが分かりました。

理科室で観察をしました。
ホウセンカの茎の断面を顕微鏡で見てみました。水分の通り道がたくさんありました。
観察した様子を、図にしました。

音楽の授業で、「さくらさくら」などを歌いました。本当なら４月に学習する内容ですが、ここまでの授業は鑑賞やリズムを中心に進めてきており、久しぶりに歌います。
まだ、大きな声を出して歌うことはできませんが、イスに座りマスクをつけたままで歌っています。

「令和２年度全国学力・学習状況調査」を４月１６日（木）に実施する予定でしたが、臨時学校休校期間にあたりましたので、全国的に行われませんでした。本年度は今後も全国一斉の実施はありませんが、児童の学習習熟度をはかるため、８月４日（火）に校内で実施することにいたしました。つきましては、文部科学省から発行されたリーフレット（2/26付）を当サイトにも掲載しましたので、ぜひご覧ください。

リーフレットへのリンクはこちら↓
令和２年度 全国学力・学習状況調査 リーフレット(PDF)

英語の授業で国名を英語で発音する学習をしました。国名だけでなく、有名なものや食べ物についても少し学ぶことができました。

体育の授業でハードル走を行いました。
速く走るためには、ハードルをリズムよく跳んでいくことが大切です。振り上げ足と抜き足のフォームもきれいに決まるとタイムも縮まりそうです。

ＡＬＴの先生と英語の授業を行いました。
海外の国について紹介をします。
興味のある国、行ったことのある国、日本の近くにある国などの様子を伝えます。
どこの国を紹介しようか、検討中です。

算数の授業では、分数や少数の混じった計算を学習しました。
複雑に見える問題も、ていねいに考えていけば、実は簡単？だったりします。

平安時代の貴族の暮らしについて学びました。
どんな服を着ていたのでしょうか？
どんな家に住んでいたのでしょうか？
どんなものを食べていたのでしょうか？
どんな仕事をしていたのでしょうか？
お風呂は？　ペットはいたのかな？　何かスポーツはしていた？

１０００年以上前の人々の生活について、いろいろと調べてみるとおもしろそうです。

今日、６年生は家庭科で洗濯の実習を行いました。洗濯機で洗うのではなく、手洗いでくつ下を洗いました。もみ洗い、つまみ洗いを覚え、きれいに洗いました。

体育の授業で走り高跳びを行いました。

自分の記録を確認して、少し高いバーにチャレンジします。
思い切って助走をして踏み切り、ジャンプ！！！

自己記録を更新することができましたか？

走り高跳びの世界記録は
男子　ソトマヨル選手（キューバ）　２ｍ４５ｃｍ
女子　コスタディノヴァ選手（ブルガリア）　２ｍ０９ｃｍ

バスケットボールNBAの八村選手の身長が２ｍ０３ｃｍですので、その頭の上を跳び越してしまいますね。

五七五七七の中に込められた作者の意図を、言葉を味わいながら考えました。

図工の授業で、クランクを使って動く作品を作っています。完成が近づいてきました。
どれも個性的でおもしろい動きをします。
海の中、スポーツをしているところ、鳥の羽ばたく様子、もぐらたたき・・・。いろいろなテーマでそれぞれが制作に取り組んでいますが、なかでも「ちんあなご」が人気者だったようです。

社会では、奈良時代の学習をしています。聖武天皇や東大寺の大仏について調べました。

6年生の道徳の授業の様子です。
礼儀正しいふるまいについて、考えました。
自分の考えとほかの人の考えはいっしょのこともありますが、違っていることもよくあります。ほかの人の考えをよく聞き、また、自分の考えを相手にわかるように伝えます。
みんながどんな考えなのか、近くの人と伝えあいました。

6年生の教室の窓には、先日まで図工の時間に取り組んだ、学校の風景の絵が飾ってありました。
近くのものと遠くのものをどう描くか、明るいところと暗いところをどんな色で表すか、などを考えて制作しました。

6年生の算数では、小数の混じった計算を学習しました。
授業の最後にまとめをしました。
今日習ったことを振り返り、問題に取り組み、解けたら先生に答え合わせをしてもらいました。

体育の授業でハードル走をしました。密にならないように距離を取りつつも、元気よく活動をすることができました。

練習問題を解きます。
答えが出せたら、手を挙げて先生にいてもらい、丸をつけてもらいます。
わからないときは質問もしましょう。

今日は理科の実験をしました。ものを燃やす前と燃やした後の空気のようすについて気体検知管と石灰水を使って調べました。班のみんなで協力して実験ができました。