五七五七七の中に込められた作者の意図を、言葉を味わいながら考えました。

図工の授業で、クランクを使って動く作品を作っています。完成が近づいてきました。
どれも個性的でおもしろい動きをします。
海の中、スポーツをしているところ、鳥の羽ばたく様子、もぐらたたき・・・。いろいろなテーマでそれぞれが制作に取り組んでいますが、なかでも「ちんあなご」が人気者だったようです。

社会では、奈良時代の学習をしています。聖武天皇や東大寺の大仏について調べました。

6年生の道徳の授業の様子です。
礼儀正しいふるまいについて、考えました。
自分の考えとほかの人の考えはいっしょのこともありますが、違っていることもよくあります。ほかの人の考えをよく聞き、また、自分の考えを相手にわかるように伝えます。
みんながどんな考えなのか、近くの人と伝えあいました。

6年生の教室の窓には、先日まで図工の時間に取り組んだ、学校の風景の絵が飾ってありました。
近くのものと遠くのものをどう描くか、明るいところと暗いところをどんな色で表すか、などを考えて制作しました。

6年生の算数では、小数の混じった計算を学習しました。
授業の最後にまとめをしました。
今日習ったことを振り返り、問題に取り組み、解けたら先生に答え合わせをしてもらいました。

体育の授業でハードル走をしました。密にならないように距離を取りつつも、元気よく活動をすることができました。

練習問題を解きます。
答えが出せたら、手を挙げて先生にいてもらい、丸をつけてもらいます。
わからないときは質問もしましょう。

今日は理科の実験をしました。ものを燃やす前と燃やした後の空気のようすについて気体検知管と石灰水を使って調べました。班のみんなで協力して実験ができました。

今日の英語の授業では、自己紹介をしました。
ＡＬＴの先生にもアドバイスをもらいながら、1人ずつ前に出てきて、みんなの前で発表しました。ときどき英文を忘れてしまうこともありますが、黒板に書いてある表現を見て、思い出しながら自己紹介をすることができました。

昨日は、６年生になって初めての家庭科の授業でした。１日の生活を振り返ったり、家族の一員としてどんな手伝いをしたいか発表したりしました。

これからも下級生の手本になってがんばっていきたいね。

清掃の様子です。友達と協力してがんばっています。いつもきれいにしてくれてありがとう。

今日は、久しぶりにクラス全員がそろいました。友達と久しぶりに会えてうれしかったですね。給食は、感染対策のため、後ろ向きにして食べました。手洗いをこまめにするなど、感染予防に努めたいね。

おはようございます。学校では、分散登校に向けて準備を進めています。教室の座席の配置を少し変えたので、教室に入る前に座席表の確認をしてくださいね。座席表は教室の戸に貼ってあります。
分散登校日まであと少し。今のうちに生活リズムを整えておきましょう。みなさんに会えるのを楽しみにしています。

学校再開に向けて、授業の準備を進めています。最近新しく花の種を植えました。どの教科で使う、何の花でしょう？教科書から探してみてくださいね。

おはようございます。昨日はオンライン朝の会に協力してくれてありがとうございました。久々にみんなの顔と声が聞けてうれしかったです。今日は理科の動画の紹介です。みなさん火を使ったことはありますか？私たちの生活に身近で危険もある火。どうして火が付くのだろうという疑問を一緒に解決しましょう。教科書を読んで、火の取り扱いには十分注意してくださいね。火を使うときは、おうちの人と一緒にやりましょう。

動画はこちらから
http://www.nhk.or.jp/rika/fushigi6/?das_id=D000...

今日学年園にある植物の種を植えました。このピンク色の種から育つ植物は何でしょう。楽しみですね。みなさんが学校に来た時に見ることができるように、手入れをしっかりしていきます。


先日お渡しした封筒の中の「６年生休業の学習について」には、社会のプリント２枚と書いてありましたが、今回１枚しか入れてありませんでした。
次回お渡しするときに改めて２枚入れさせて頂きます。ご迷惑をおかけして申し訳ありませんが、今後ともよろしくお願いします。

６年生のみなさん、お元気ですか？
家でのお手伝いを進んでしていますか？
さて、今日は５年生の時に学習したみそ汁の作り方について復習しましょう。

おはようございます。
今日はいい天気ですね。換気をし、新鮮な空気をたくさん吸って今日も１日がんばりましょう。

今日はＮＨＫ for Schoolで見られる動画を２つ紹介します。
１つ目の動画は、プログラミングの動画です。
学校の授業で取り組んだことのある「Scratch」について学ぶことができます。スクラッチは、自宅のパソコンでもできるので、番組を見ながら、実際に取り組んでみると勉強になりますよ。

「Ｗｈｙ？プログラミング」の動画はこちら（第３回「おかしなおどりを直せ」）
http://www.nhk.or.jp/sougou/programming/?das_id...

アカウントの作り方の動画はこちら
https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?da...

スクラッチのＵＲＬはこちら
https://scratch.mit.edu/


２つ目の動画は、英語の動画です。
今回の動画はインド人の好きな食べ物について英語で調査をします。
ぜひ見てください。
http://www.nhk.or.jp/eigo/mission/?das_id=D0005...