当日は、L字型の図形の求積を例に授業の流れを決めるポイントを教えていただいた。

１　まずは、問題文と図から児童の実態を予想する。

２　導入段階でやっておくことを決める

３　自力解決（机間指導）で集団解決への力をつける

４　集団解決で新しい学びを身につけさせる

５　振り返りで達成感をもたせ、次時につなげる