「実際の授業をもとに」

ある学校から数学の飛び込み授業の依頼があった。代表の先生の授業を見て、そのあと同じ流れで他の学級で授業するというものだった。その時の授業を見てもらいながら解説する。

比例・反比例の応用の授業だった。大量の紙を数えるのに、紙の重さと枚数が比例することを利用するという内容。

代表の先生の授業
「全校分の数を量りたい」と問うた後、１枚では軽すぎて計測できないこととを確認し、「実は先生が１２枚で５０gになることを量っておいた」として、子どもに「これでいいか」と聞いた。そして教師の指示で表にまとめるので、子どもが書きたいと思ってもいない表を書く展開であった。

この授業を見て、自分の授業では子どもの言葉を大事にして、論理的に進むように考えた。