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最新更新日：2024/05/18 |
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「自立と共生」＝「みんなが主役 みんなで創る東部中！」
学習の様子（１年生）
英語では、現在進行形の文などを文法を確かめながら作成していました。
家庭科では、ミシンの使い方について確認していました。 理科では、地層の仕組みについて映像を使って学習していました。 
学習の様子（１年生）
東日本大震災が起こってから１０年がたちました。道徳では、東日本大震災で起こった当時の様子を映像で見ていました。当たり前だと思っていた生活がどれほど大切であったか振り返る機会となりました。
音楽では、「聞く」学習をしていました。先生の話をよく聞きながらまとめていました。 
学習の様子（１年生）
英語では、who am Iという文を使い、自分の特徴を挙げながらグループのメンバーに当ててもらう活動を行っていました。
数学では、これまでの学習を振り返る学習を行っていました。 
学習の様子（１年生）
英語では、there is を使った文章について学んでいました。
国語では、新聞記事の内容から分かったことを交流していました。 数学では、これまでの学習を振り返っていました。 
学習の様子（１年生）
今日は箏の先生をお招きして、雅楽の学習を行いました。基本的な姿勢から、指をおく位置などを学び、実際に演奏してみました。楽器に触れてみることで、関心をもっていました。
学習の様子（１年生）
道徳では、声をかけ合うことの大切さについて話し合っていました。
体育では、体幹トレーニングや、長距離走に取り組んでました。 
学習の様子（１年生）
技術では、表計算の式に気をつけながら、表やグラフをまとめていました。
数学では、復習問題に取り組んでいました。 美術では、自画像を丁寧に描いていました。 
学習の様子（１年生）
今日は、学活の時間に委員会活動などの振り返りを行っていました。学校全体や、学年、学級を見直し、今後の生活に生かしていきたいことを考えていました。
学習の様子（１年生）
数学では、いろいろな形の面積を求めていました。
英語では、動詞や複合語など、意味のまとまりを考えながら読んでいました。 
学習の様子（１年生）
今日は学活の時間に昨日行った合唱祭・３年生を送る会の様子を学級毎に見ました。これまで練習してきたことや、歌声を見たり聞いたりすることで、学年全体で合わせることのよさを感じることができました。
学習の様子（１年生）
今日は合唱祭と３年生を送る会が行われました。学年で練習してきた、大地讃頌・ＣＯＳＭＯＳ・地球星歌を合唱しました。
それから、３年生を送る会の出し物をしました。体育館が密になることを防ぐために、３年生を目の前にして披露することができず、カメラに向かってでしたが、しっかりと思いを伝えることができました。 
学習の様子（１年生）
数学では、応用問題に挑戦していました。
社会では、世界を見て人口の分布の関連性について考えていました。 英語では、これまでの学習を生かして英文を読んでいました。 
学習の様子（１年生）
技術では、エクセルを使って表計算をしたり、パワーポイントを使って自己紹介の画像を作ったりしていました。
家庭科では、なみ縫いに挑戦していました。 社会では、日本の人口からわかることについて考えていました。 
学習の様子（１年生）
今日は学年で、３年生を送る会のための練習をしていました。卒業式に出ることはできませんが、しっかりと感謝の気持ちを表現しようと工夫していました。
学習の様子（１年生）
英語では、過去形の疑問文について学んでいました。
国語では、新出漢字の学習をしていました。 美術では、自画像に取り組んでいました。今年は、マスク着用をした自分を描いています。 
学習の様子（１年生）
数学では、近似値を求める計算方法について学んでいました。
国語では、広がる世界という字を丁寧に毛筆で書いていました。 道徳では、誇りをもって行動できるようにするために、どのような心を大切にしたいか話し合っていました。 
学習の様子（１年生）
国語では、書写を行っていました。丁寧に書くことができるよう、姿勢を整えていました。
理科では、これまでの学習を振り返っていました。 
学習の様子（１年生）
理科では、地震波の進み方についてまとめていました。
数学では、学習するときにどのようにとりくむとよいか確認していました。 英語では、発音の違いによって意味が異なる語を学んでいました。 
学習の様子（１年生）
今日は学年末テストが行われました。３時間目まで取り組んだ後に、学年で合唱の練習を行いました。限られた時間の中でしっかりと行っていました。
学習の様子（１年生）
国語では、これまでの学習を振り返っていました。
道徳では、家族の大切さについて話し合っていました。 家庭科では、衣服の作成から使用、リサイクルに到るまでを学んでいました。 
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