総合の時間では、それぞれのクラスで、若狭自然教室についての行程に関する確認をしていました。

　社会では、秋吉台など中国地方について学んでいました。
　国語では、文法について学んでいました。
　数学では、一次関数の問題に取り組んでいました。

　理科の授業では、体の組織を作るための成分について学んでいました。肉やじゃがいもなど、取り入れるものでもそれぞれの役割や成分に気をつけて取り入れることで、体のつくりも変わっていくことを学んでいました。

　今日はバスケットボールの研究授業がありました。
　まず、体力作りのための運動をしたり、ハンドリングを行ったりしていました。どの子も前回の記録よりを超えようと、記録に挑戦していました。
　それから、シュート練習に入っていきました。技能のポイントを押えていった後、それぞれがレイアップシュートに取り組んでいました。タブレットを活用し、自分のフォームを確認したり、アドバイスを送ったりしながら技能を向上させていました。

　理科では、人間の体の成長のもととなる成分について学んでいました。
　社会では、中国・四国地方について学んでいました。
　英語では、疑問文を使った表現について学んでいました。

　今日は音楽の授業で、授業公開がありました。
　ソプラノやアルトといったグループでパートリーダーを中心にした練習が行われています。どの子も楽譜に合唱のポイントを書き込んでいて、歌を自分たちで作りあげていこうという気持ちが伝わってきます。
　音楽表現に必要な記号の意味を理解し、互いに活用してアドバイスしあいながら学んでいました。

　理科では、人間の肺の仕組みについて学んでいました。
　英語では、英文を正しい発音で読んでいました。

　数学では、計算の工夫について確認していました。
　社会では、九州地方の地形の特色を調べていました。
　国語では、短歌の内容理解をしていました。

　音楽では、「時の旅人」をきれいな声で歌っていました。
　技術では、延長コードの作成をしていました。
　国語では、短歌について学んでいました。

　英語では、外国へ旅行に行くときの表現について学んでいました。
　理科では、植物の組織について話し合っていました。
　社会では、鎖国下での、日本と外国との関係について学んでいました、

　理科では、細胞の様子を観察していました。
　社会では、鎖国下での政策について学んでいました。
　英語では、学習内容の確認をしていました。

　総合の時間では、若狭自然教室について話し合っていました。海で行う活動について、確認していました。

　英語では、丁寧に尋ねる表現方法について学んでいました。
　数学では、連立方程式の問題に取り組んでいました。
　家庭科では、現代的なつくりの家と、昔ながらの家のつくりを比較していました。

　英語では、英文の読みについて確かめていました。
　道徳では、生命の尊さについて話し合っていました。
　社会では、江戸時代の重要な出来事について学んでいました。

　家庭科では、住環境について学んでいました。
　道徳では、互いの考え方について話し合っていました。
　国語では、情報をどのように判断するか考えていました。

　総合の時間では、自然教室に向けた話し合いをしていました。和やかな雰囲気で進めていました。

　数学では、液体の割合について問題を解いていました。
　国語では、テストからの学習の力点を抑えていました。
　英語では、疑問文について学んでいました。

　家庭科では、望ましい室内環境について学んでいました。
　数学では、割合の問題に取り組んでいました。
　音楽では、少人数でソーシャルディスタンスを意識しながら練習をしていました。

　国語では、漢字の学習を深めていました。
　社会では、桃山文化について学んでいました。
　数学では、テストの問題より、重点的に取り組むといい内容について学んでいました。

　英語では、旅行時での表現について学んでいました。
　社会では、安土桃山時代に活躍した人物について確認していました。
　理科では、問題の解き方を工夫できるよう学習していました。