9/29 (木) 意欲的な合唱練習

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 合唱祭に向けて,合唱練習に熱が入ってきました。各クラスいろいろ工夫し,また悩みながら意欲的に練習しています。本番が楽しみになってきました。

9/28(水)3年生「がんといのちの授業」がありました。

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本日は、がんといのちについての授業がありました。講師の方をお招きして、いのちに関するお話を聴きました。親から受け継いだいのち、子へ受け継ぐいのち…いのちをリレーすることで私たちは生きている。大切なことをたくさん教えていただきました。

9/27(火) 3年生・一日の様子

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 今日は,学校公開日でした。保護者の方が授業を見学するという日で,3年生にも緊張が見られました。ですが,さすが3年生です。授業に集中し,いつも通りの姿を見せることができました。

9/27(火) 進路だより・私立高校の募集要項が公開されています

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 私立高校入試についても各高校のWebサイトなどで公表されています。従来からある推薦入試・一般入試に加え、昨年度から新設された特色入試(実施しない高校もある)が主な入試機会になります。
 私立高校の募集方法は各高校ごとに特色があります。志望する高校・受検を考えている高校については、その建学の精神やスクール・ポリシーとともに、防臭方法について今ともに今からよく読んで理解を進めておいてください。

9/26(月)3年生・受け継ぐ立場に

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 今年度の後期生徒会役員立候補者による立会演説会がありました。3年生にとっては最後の選挙。中学校卒業に向けて駆け抜けていく、大事な時期を支えてくれる後輩たちの様子を、真剣な眼差しで見ていました。
 これまでの、自分たちが中心として引っ張ってきた学校生活から、後輩へ受け継ぐ姿を見せる時期になってきたのかもしれません。立派な先輩としての姿を最後まで見せてほしいと思います。

9/26(月) 進路指導だより・公立高校の推薦選抜・特色選抜の実施要項が公開されています

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 来春の公立高校入試について、今年から実施時期が早まる『推薦選抜』、同じ日に新しく実施される『特色選抜』についての要項が各高校のWebサイトにて掲載されています。要項に書いてある内容は主に次のようなものです。

≪推薦選抜≫
・出願資格、推薦基準、合格者数、出願手続き、面接実施日 など
≪特色選抜≫
・出願資格、特色選抜において求める生徒像、定員、出願手続き、入試の実施日と方法 など

 これらの入試については、生徒には進路学習や進路相談の中で、保護者には10/27(木)に予定している進路説明会で詳細を説明をしますが、せっかく公開されているので、志望する高校、受検を考えている高校については、生徒・保護者ともに今からよく読んで理解を進めておいてください。
 その際には、9/21の記事に書いた、各高校の「スクールポリシー」についてもあわせて理解しておくことが大切です。

9/22(木) 進路指導だより・私立高校には「建学の精神」があります

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 私立学校にはそれぞれに『建学の精神』があります。学校の創設者が、学校開設にあたって、どのような人材を育成したいかなどの理念や願いをこめたものです。ですので、この建学の精神を毎日の教育に反映させ、それぞれ独自のカリキュラムで授業が行われます。
 例えばグローバル社会を見据えて、海外留学が必須のところがあれば、日本文化を学ぶことに力を入れ、華道、茶道、礼法などを取り入れている学校もあります。夢を実現させる力を身につけてほしいと、ユニークなものでは、鉄道事業を総合的に学ぶ専門・実践教育が行われていたり、卒業と同時に調理師免許が取得できたりするところもあります。
 それが私立学校の特色であり、大きな魅力にもなっています。公立学校と同様に、進路先を考えるときにはまず『建学の精神』や学校の特色に注目しましょう。

 建学の精神やスクールポリシーは各高校のWebページやリーフレットなどで確認できます。

9/22(木) 3年生・命を「救う」のはあなたの正しい知識です。

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消防署の方をお招きして,普通救命講習を行いました。
少人数のグループに分かれて,胸骨圧迫による心肺蘇生法やAEDの使い方を教えていただきました。実際に声を出し,何度も実技を行うことで,最後には自信をもって実践することができました。


9/21(水) 進路指導だより・「スクール・ミッション」「スクール・ポリシー」を知っていますか?

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 公立高校には「スクール・ミッション」と「スクール・ポリシー」があるのを 知っていますか? 

●スクール・ミッション
 各高校に期待される社会的役割や目指すべき学校像などを明確化したもので教育委員会が策定したものです。
県立高校 ≫名古屋市立高校 ≫県立特別支援学校

●スクール・ポリシー
 スクール・ミッションに基づき、各高校が策定したもので、どのような資質や能力をどのようなカリキュラムで育成するのか、どのような中学生等に入学して欲しいのかを示した教育活動の方針です。主に次の三つの柱になっています。
・「このような生徒を求めています」(生徒募集方針)
・「このような学びを行います」(教育課程編成・実施方針)
・「卒業までにこのような生徒を育てます」(生徒育成方針)

 高校はそれぞれに特色や魅力をつくり、それを前面に出して教育活動を展開していますす。特にスクールポリシーは、愛知県の公立学校では本年度4月から公開された新しいものです。
 ですので、進路先を考えるときにはまずスクール・ポリシーを見てみましょう。入学後の学習や学校生活のイメージが掴みやすく、自分が求めている進路先かどうかを考える基礎的な材料となります。

スクールポリシーは各高校のWebページやリーフレットで確認できます。
県立高校・特別支援学校ナビ「探そマイ!スクール」
名古屋市立学校のWebページ

9/20(火) 進路指導だより・進路情報の更新に注目を...

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 右の写真は、本校Webサイト・進路指導のページの、画面右端のブロックにある「進路情報」です。公立・私立高校、特別支援学校、専修学校など、卒業後の進路選択に関連するサイト等へのリンク集になっていますす。

 秋になって各サイト等の内容が更新されています。特に、10月に入った頃からは、来春入試に関する具体的な情報の公開が多くなっていきます。

 最近はWebでの情報発信がすすんで、進路先のことをより具体的に知ることができるようになってきました。言い換えると、進路情報は自分から調べにいく時代です。

 今後、担任の先生との個別の進路相談が進んでいきますが、ぜひ自分なりに調べて知ったこと、考えたことを相談しながら、よりよい進路選択に結びつけてほしいと思います。

 今後の進路情報の更新に注目をしていきましょう。 

9/15(木) 3年生・勉強の成果の”見せ場”

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 本日より2学期第1回定期テストが始まりました。テスト前から緊張感とともに,勉強してきた成果を出すぞという気合いを感じることができました。明日も集中を切らすことなく頑張ってほしいです。

9/14(水) 3年生・まだまだ暑さが続きます

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写真は、本日の1時間目、3年1・2組の女子体育の授業でハンドボールを行っている風景です。この後、午後からは熱中症指数が上昇し、昨日に引き続き運動場での運動が中止になりました。まだまだ暑い日が続きます。こまめに水分補給をして各自で体調管理に気を配っていきましょう。

9/13(火) 3年生・1分1秒を大切に

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2学期のこの時期,少しずつ進路面談を進めています。夏休み前にいったん提出した進路希望がいろいろな観点から適切かどうかを,担任の先生の助言も参考にして検討していきます。その傍らで自習の時間ができます。さすが3年生なので,こうした時間を集中して活用できています。

9/12(月) 3年生・休み時間を有効に

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 本日の1時間目の放課後の時間の様子です。家庭科で幼児の手作り絵本製作しているので、休み時間を使って絵本の下書きを進めていたり、授業の復習をしていたり、とても意欲的に行動している姿が見ていて気持ちよかったです。

9/8(木) 3年生・テストにむけて。

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いよいよ、テスト週間です。3年生は、受験も控えた大事な時期。一生懸命、勉強しています。その間、教育相談も行いました。進路に関する悩みなど、どんどん相談してくださいね。

9/8(木) 3年生・表計算ソフトの基本操作を学んでいます

3年技術課ではコンピュータの基本操作として表計算ソフトをつかったデータ集計の実習をしています。関数をつかったデータの合計、平均、順位づけなどを学び、画面にずらっと並んだ数字が、関数一つで処理されると「速い!」とか「気持ちいい」と口にしている生徒がいて便利さを実感していました。
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9/7(水) 3年生・昇降口の清掃風景

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 いつも自分たちで使っている昇降口をキレイに清掃しています。靴を脱ぐ場所なので,毎日掃除をしないとすぐに砂がたまってしまいます。掃除の時間では,砂を外に掃き出すことを中心に黙々と取り組んでいます。

9/6(火) 3年生・風ニモマケズ

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 強風で、授業中も音が気になる1日でしたが、元気に過ごす姿が見られました。今週はテスト範囲発表もあります。どんよりとした天気が続きそうですが、毎日元気に過ごしてほしいと思います。

9/5(月)3年生・リーダー会「クラスの合唱の聴きどころは?」

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リーダー会を中心に,「聴きどころ」「クラスの特徴はどうか」など,合唱曲について自分のクラスについて考え,話し合いました。
いよいよクラスでの練習が始まります。クラスの力を合わせて,3年間の集大成となる合唱を作り上げてほしいと思います。

9/2(金)3年生・iテスト

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本日、3年生はiテスト。問題を前に真剣な表情でテストに取り組んでいました。

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