１・２年生の学年末テストが始まりました。

上：１年Ｆ組では、Ｂ先生から英語のテスト用紙を受け取っています。

下：国語のテストに臨む２年Ｆ組の様子です。

１・２年生は、明日から３日間、学年末テストになります。

明日はこのようなスケジュールです。（上：１年生／下：２年生）

実力が発揮できるよう、頑張ろう！

現在の状況下において医療機関でお仕事をされている方々のご苦労が忍ばれます。

私たちにできることについて、今後とも十分気を付けていきたいと思います。

保健室前の掲示板に、市民病院の看護局長さんからのメッセージを掲示しました。

先日、本校の生徒たちから病院へ励ましや感謝のメッセージをお送りしました。

その返信としていただいたものです。

こちらもテスト勉強です。

自力で励む生徒、周りと相談する生徒ばかりでなく、Ｔ先生と真剣なやりとりをする生徒や、タブレット端末を使う生徒もいます。

みんな真剣に学習に向かっています。

テスト勉強をしています。

個別の学習ですが、周りの生徒に教えてもらうのもＯＫです。

そんな中、Ｓ先生から急に呼ばれ、びっくりして立ち上がる生徒がいました。

が、呼ばれたのは同じ名前の別の生徒でした……座ってから「区別して呼んでほしいな〜」とつぶやいています。

みんな元気よく活動しています。

シングルスだけでなくダブルスをしている生徒もいます。

実は一度グラウンドに出ましたが、コンディションが今ひとつだったため屋内へ移動しての授業でした。

Ｅ組と同じく「現代の貧困と多様化する世界」という単元の学習です。

国と国とのいろいろな問題について考えています。

なお、生徒同士で相談する場面では、Ｉ先生がカメラ写りを意識するように声をかけたので、とてもいい感じの写真になりました。

とはいえ“ヤラセ”ではなく、話し合い自体も中身の濃いものになっています。

「旅立ちの日に」の指揮の実技テストを受けています。

まだ歌唱ができず、“例年通り”の授業からはほど遠い印象です。

また、黒板にはＩ先生作の掲示物が貼られており、感染予防対策に関わる指示がよく分かります。

「現代の貧困と多様化する世界」という内容の学習です。

“虫食い問題”の形になっている学習プリントを用いて、その答え合わせをしています。

Ｓ先生から指名を受けて答えたり、説明を聞きながら自分なりにまとめたりしています。

およそ50ｍの間を何度も往復しています。

デジタイマが「片道20秒」にセッティングされています。

向こうに行けば電子音が鳴り、こちらに戻ればまた鳴ります。

走ることが苦手な生徒にとってはうらめしい音に聞こえるでしょうが、みんな頑張っています。

たくさんの加湿器が搬入されました。

コロナウイルス感染症予防対策の一環として、教室の湿度を保つためです。

思えば今シーズンは“インフルエンザ”の声を聞きません。

みんなの感染予防対策が奏効している証拠だと思います。

加湿器が加わることで、“鬼に金棒”となればと期待しています。

「衣服の手入れをしよう」という学習です。

「衣服はもともと何からできている？」というＫ先生の質問に対して、「植物」「動物」「ポリ……なんとか」など、様々なつぶやきが聞こえてきます。

「Webページの構成とデザイン」という学習で、タブレット端末を使ってWebページの作成に取り組んでいます。

Ｍ先生の説明と学習プリントを頼りに進めていきます。

従来なら間違いなくコンピュータ教室で実施していた授業ですが、タブレット端末の導入により教室でできるようになりました。

教室で「保健体育」の授業を受けています。

「ストレス」について調べ、タブレット端末に入力しています。

平成が始まった頃は「入力自体がストレスだ」というケースもありましたが、令和の生徒たちは全くストレスとは感じていない模様です。

「合唱コンクール」の映像を鑑賞しています。

今日の映像は昨年度（２年生当時）のもので、市民文化会館での様子です。

映像を見ながら、この１年の成長が感じられたはずです。

「水墨画をかこう」で、いよいよ自由に描いてよいということになりました。

自由と言われると迷いが生じるようで、描き始めるまでに時間がかかる生徒が多く見られます。

その中で、どんどん進める生徒もいます。

体育館での「持久走」です。

１周が短いため、２桁以上の周回数になっています。

走るうちに急激に天候が回復し、外がまぶしくなってきました。

学年末テストに向けた復習をしています。

ほぼ自習の形ですが、“黙々と”ではなく互いに学び合いをする様子が多く見られました。

「はかる→量る・計る・測る」「はやい→早い・速い」「はじめ→初め・始め」などについて、Ｏ先生から説明を受けています。

このあたりは大人でも区別が難しい部分があります。

その後、学習プリントを使って漢字の学習を黙々と進めていきます。