What do you want to study?とWhat do you want to be?という２つの質問をクリス先生にされ、勉強したい教科となりたい職業について英語の文で答えることができました。

５年生の靴箱がとてもきれいに整頓されています。

自然教室へ行っても、きちんとできるようにいまからがんばっているのだそうです。

これだけそろっていると、集団の心もそろってくるものです。

自然教室も成功することでしょう。

隣に目をやると、５・６年生の傘立ても見事にきれいでした。

５年生の体育の時間で、バトンパスの練習の様子です。

担任の先生から、うまくバトンを渡すこつを伝授してもらって、さらにグループで練習をしました。

この後は、実際に運動場に出て行って、実践練習になります。

　「農産物の産地」の学習の中で、資料のグラフから、各種農産物の生産額が減少していることに気づくことができました。さらに、その原因について、意見を出し合い、学習を進めています。　

５年生の社会科の授業の様子です。

家の食事で使用した食品の産地を調べました。

調べてきたことを付箋にして、日本地図に貼っていきました。

本当に日本国中から、食品がやってきていることが分かりました。

楽しく分かりやすい授業になりました。

　教室でレクチャーを受けてから、実際に校舎の外に出て、昆虫採取を行いました。

５年生の算数の時間です。

計算のきまりを使った計算問題をしていました。

そのまま計算していては複雑になってしまうのが、きまりを使うだけで暗算でできてしまいます。

中学校で習う、交換法則・結合法則・分配法則などです。

ちょっと考えると楽に計算できます。うまく使えるようになるといいですね。

　バレーボールの授業では、１，２，３で相手のコートへ返すように工夫していました。声をかけあったり、審判さんが早くボールを拾ったり、皆で協力している姿が見られました。

　５年生の外国語では、クリス先生と１対１で会話をしました。When is your birthday?とWhat do you want for your birthday?の質問に英語で答えることができました。

　少数のかけ算を使って面積や体積をもとめる学習の様子です。

「When is your birthday?」について学習中です。

　When is your birthday?の単元では、リズムにのって月の言い方を覚えました。JulyやAugustなど月の名前の由来もクリス先生に教えていただきました。

５年生の理科テスト返却の場面です。
内容は、植物の発芽についてのものです。
先生の話をよく聞いて、自分が間違った部分を修正することがいちばん大切です。