５年生は、取り組んできたエプロンの完成のお祝いと１年間の調理実習のまとめをかねて、お菓子作りを行いました。
　３班に分かれて、それぞれが選んだ「五平もち」「蒸しケーキ」「クッキー」を作り、おいしく会食しました。と、報告している私もおすそ分けをいただきました。ごちそうさま(^^)

　５年生は２時限に、リーディングスキルテストに挑戦しました。
　これは、「一般社団法人 教育のための科学研究所」が作成した、一人一人の読解力の現状を測るためのテストです。紙や鉛筆は使わず、インターネットにつながったパソコンから問題が出され、その回答もインターネットで行います。
　答え方は４択で簡単ですが、大人でもじっくり問題文を読まないと間違えそうなものばかりです。それが延々と続くわけなので、終了の合図が出たときには、思わずため息が出てしまう子もいました。５年生の皆さん、ごくろうさまでした。

　総合警備保障会社より２名の講師をお招きし、５・６年生が救命救急法を学習しました。どの子も真剣な眼差しで話を聞き、一生懸命に心肺蘇生を練習しました。万が一の場合に備えて、人の命を守るためには勇気と思いやりをもって行動することが大切であることを学びました。今の自分にできることを考えるよい機会になったと思います。

　５年生は、図画工作で、針金をくねくね曲げながら、立ち上がる立体を製作しました。個性豊かなユニークな立体作品が仕上がりました。

　３・４時限に、福祉実践教室を実施しました。内容は、５年生が「車椅子体験」、６年生が「ガイドヘルプ体験」でした。
　車椅子体験では、使用法と注意点をお聞きして、まずは自力で車椅子を動かしてみました。その後は押すことも体験して、ちょっとした段差も車椅子にとっては大きなバリアであることを実感しました。車椅子が付属している福祉車両も持ってきてくださっていたので、その見学もできました。
　ガイドヘルプ体験では、目の不自由な方に安心して頼っていただきながら案内をする方法を学びました。アイマスクをするととても不安になり、ガイドする人がどんな言葉をかけてくれるかで安心感が全く違うことがよく分かりました。体験後は、目の不自由な方が健常者の方と同じように生活するための工夫や努力についても教えてもらいました。
　ふだん、頭では分かっているつもりでも、こうして実際に体験したりお話を聞いたりしてみると、発見することや深く理解できることがあることがよく分かりました。講師の新原さん、宮島さん、そしてボランティアの皆さん、貴重な学びをありがとうございました。

　５年生は、音楽室で一生懸命にマリンバの練習をしていました。楽譜を見て、友達と教え合いながら、練習に励んでいます。

　５年生は、理科で電磁石の学習をしています。今日は、電磁石をさらに強くするための方法を実験しながら考えました。

　５年生は、家庭科の調理実習で「ごはん」と「みそ汁」を作りました。おいしそうな香りが図家室から漂ってきました。偶然にも、今日の給食は「ごはん」と「豚汁」でした。どちらもおいしかったかと思いますが、やはり自分で作った料理は格別だったようです。

　５年生は理科の学習で、川の水の流れについて学習しています。教科書だけではなく、実際に砂場の砂を使って実験に取り組みました。
　砂の山を作り、カーブをした溝を掘って、そこに水を流します。水が流れるときに、溝はどう変化していくかを観察します。変化がよく分かるように、溝の脇に竹ひごも立てました。水量が多くなるにつれて起こる変化に、みんな声を上げながら見入っていました。

5年生は、図画工作の授業で「うきうきパズル」の製作中です。初めて使用する糸ノコギリにハラハラ、ドキドキです。

　５年生は、秋空の下、遠足へ出かけました。行き先は、トヨタ自動車高岡工場、トヨタ会館、鞍ヶ池公園でした。工場では、ひもスイッチが引かれ、あんどんに黄ランプが灯り、ついには赤ランプになりラインが停止する場面も見ることができました。トヨタ会館では、トヨタの最新のラインナップと研究の成果を知ることができました。鞍ヶ池公園ではおいしく弁当を食べ、飽きることなく鬼ごっこで走り回っていました。

　３時間目に、５年生の環境学習の一環で、ヒトツバタゴの保護と繁殖をなさっている落合さんをお招きして、その仕事の内容や苦労についてのお話を聞きました。
　手本もなく自力で失敗を重ねながらよい方法を見つけ出し、それを広げていく大変さとやりがいがよく分かりました。いっぱい質問もして、理解を深めました。
　入学の時にいただいた苗が順調に育てば、中学卒業の頃には花が咲くそうです。楽しみですね。

　山口さんたちによる総合の授業も、今日で４回目となり最後となりました。今日は、教室で今までの学習のまとめと、夏休み前にポット苗作りをした苗のビオトープ周辺への移植を行いました。空模様が怪しかったのですが無事に終えることができました。
　授業後には一緒に給食もいただきましたが、その際に前回まではクイズの成績優秀者にしかいただけなかった手作りマスコットを、今回は全員にいただけました！いっぱいお世話になり、ありがとうございました。

　５年生は、理科の「人のたんじょう」の単元の学習の一環で、市内の日本モンキーセンターより講師をお招きして、赤ちゃんや出産の違いなどから見るヒトとサルの体つきや生活の違いについて学びました。ヒトとサルの違いには、それぞれ合理的な理由が存在していることが分かり、生命の不思議さの一端を知ることができました。

　３・４時限に、総合的な学習の時間として、おなじみの山口さんをはじめとする３人のみなさんに、お仕事の体験をさせていただきました。
　前半は、苗ポットづくりです。カワラナデシコなど水辺の植物の苗を大きいポットに植え直して、秋に定植できるようにします。一つ一つ異なった生長をしている苗を、それぞれポットに植えることは、思ったより簡単ではありませんでした。秋の定植が楽しみです。
　後半は、ビオトープの整備です。昨年一昨年の５年生が植えてくれた植物もだいぶん育っていますが、それ以上に雑草も育っています。それらを区別しながら、作業に取り組みました。日差しはきつく大変だったのですが、何もしないのが自然保護なのではなく、適度に人間が利用したり手を加えたりすることが、本当の保護につながることがよく分かりました。ビオトープが見違えるほど明るくなりました。

　５年生は、一宮市の森建設より講師をお招きし、環境学習を行いました。「リユース：使える物は最後まで、何回も工夫して使おう」をテーマに学習しました。環境についてのお話を聞いた後、実際に、杉・松・ひのき・あすなろなどいろいろな木材の香りをかぎ、その違いに子ども達は驚いていました。それから、廃材を再利用して、自分のネームプレートを楽しく作りました。廃材から作った自分だけのネームプレートにどの子も満足な様子でした。

　図工の授業で５年生は、先週の自然教室を思い出しながら、絵を描きました。本年度より自然教室にカメラマンを同伴し、写真撮影をお願いしました。廊下に掲示してある写真を眺めながら、活動の様子を思い出したようです。写真は北館２階に掲示してありますので、来週の教育相談会の折にご覧ください。（希望者には販売しますので、お子様と選んでください。）

お世話になった金華荘の皆さんにお礼を言ってたくさんの思い出と共に日間賀島を後にしました。

二日目の昼食はしらす丼でした。浜遊びの後なのでみんな食欲全開です。

天気がよく、気持ちよさそうに海水浴を楽しんでいます。