３・４年生の国語の授業を先生方が参観していました。

児童たちが一生懸命文章から特徴的な表現を抜き出し、

その表現からどのような音読の仕方がふさわしいか考えていました。

　次の時間では、その考えた音読の仕方で読み、意見交流するそうです。

より読みが深まりそうです。