本日は現職教育の一環として，桜花学園大学より森川拓也先生をお招きし，３つの学級で「学級全員で深めていけるような「問いづくり」をめざして」というテーマのもと研究授業を行い，授業後に研究協議会を実施しました。
　４・５・６年生の研究授業では，どの学級も児童が積極的に授業に参加し，活発に意見交流する様子が見られました。研究協議会では，よりよい授業に向けて，具体的な方策や今後の課題などについて多くの意見が出ました。学校全体で一丸となり，よりよい授業づくりに取り組んでいます。

　運動場に危険物が無いか職員で点検を実施しました。城東小学校の運動場のトラックなどのラインテープは、安全に設置されていることを改めて確認しました。また、危険物はありませんでした。

効果的なICT活用方法を研修しています。

クロムブックの活用について、先生達も熱心に研修を行っています。

クロムブックの活用について先生達も熱心に学んでいます。「こんなことをやりたい！」を形にできるように、ラインズの方を講師に積極的に研修をしています。今夏は全４回の研修を計画しています。

　暑い日が続いています。健康に気をつけてすごしていますか。
　１８日火曜日、いつもは掃除をすることができないところの作業をしました。この写真は、校舎の上にはしごで登って、泥や枯れ葉を掃除しているところです。

　本日は、教員の資質向上に向けた現職教育の一環として、桜花学園大学の森川先生をお迎えして、３年生の学級で読解力の向上を目指した模擬授業をしていただきました。
　国語の教科書に掲載されている「月よに」という物語の教材を使用しました。子どもが物語を読んで感じた疑問や不思議に思ったことを上手に拾い上げて、登場人物が抱いた「しあわせなきもち」の根源に迫っていく内容でした。森川先生の優しい語り口に引き込まれ、子ども達はみんなとてもよく集中していました。意見交流の中で考えを深めていく児童の様子がよく分かるすばらしい授業でした。
　授業の後には研究協議会を実施し、質疑応答の形で読解力向上に向けた授業づくりについて学習しました。

　犬山市全体で取り組んでいる読解力を育てる授業実践について、講師として桜花学園大学の森川拓也先生を招いて学習会を実施しました。「読解力」とは何か、「読解」のシステム、読解力を育てる授業づくりなどについて、教師同士の意見交流も交えながら学習しました。いろいろな教科の授業の中で、読解力を育む取り組みを推し進めていく予定です。

　４月１１日、食物アレルギーに対する学習を行いました。エピペンの使い方、除去食の対応を確認しました。